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北京市教委面上项目(SM201010031001)

作品数：1 被引量：25H指数：1
相关作者：陈静吴建设伏力郎建国更多>>
相关机构：合肥工业大学北京第二外国语大学更多>>
发文基金：北京市教委面上项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇语词
  • 1篇习得
  • 1篇习得研究
  • 1篇二语词汇
  • 1篇词汇

机构

  • 1篇合肥工业大学
  • 1篇北京第二外国...

作者

  • 1篇郎建国
  • 1篇伏力
  • 1篇吴建设
  • 1篇陈静

传媒

  • 1篇现代外语

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于阅读强化方式的二语词汇习得研究被引量：25
2010年
关于阅读强化方式的众多研究业已证实,在阅读后提供词汇强化练习会更有利于词汇习得。先前研究亦表明,词汇量、学习成绩、词汇学习策略、学习风格、动机等因素都可能会影响词汇习得。但迄今,针对这些影响词汇习得的种种因素,学界并未系统研究。有鉴于此,本文在阅读强化方式框架下,借助多元回归分析与路径分析,初步探讨了上述因素对词汇即时习得与延时记忆的影响。研究结果发现:词汇强化练习的答题正确率、词汇量与词汇使用策略都显著影响新词汇的即时习得;而词汇强化练习的答题正确率、词汇使用策略与动机则显著影响新词汇的延时记忆。
吴建设郎建国伏力陈静
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