福建省教育厅科技项目(JA101182S)
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
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- 标准参照性录音口试施测与模糊评分的探讨
- 2011年
- 口试是检测语言教学和语言技能的一个重要组成部分,同时也是主观性最强的测试,相比其他语言技能的测试,设计科学、可靠、有效的口试更为困难。标准参照性录音口试(CROT)有明确的测量目标和基于模糊数学理论的科学主观模糊综合评分方法,在英语专业口语教学强调"教考分离"中有现实指导意义。通过描述CROT的实测过程分析了该测试的优、缺点,并为进一步完善该测试提出相应的建议。
- 黄锐韩存新
- 关键词：录音口试
- 英语专业实行阶段性口语测试初探被引量：1
- 2013年
- 由于英语专业四、八级口试的受众面还比较窄,不少英语专业学生的口语能力还无法得到科学、客观、有效的评测。在英语专四、专八口试成为一种普遍的、常态的大规模口语测试之前,组织校级或者院级的英语专业阶段性口语测试不失为一种有益的补充。它不仅可以实现口语教学的教考分离,还可以利用测试的反拨效应来促进口语教学质量的不断提高。探讨了英语专业实施阶段性口语测试过程中在试题编写、测试方式、考试实施、评分方法以及成绩汇报方面的具体操作方法。
- 樊斌韩存新
- 关键词：英语专业口语教学
- 标准参照性录音口试的模糊评分研究被引量：4
- 2011年
- 口试是主观性极强的测试,标准参照性测试的内部一致性研究中更注重了评分人的公平性。基于有明确的测量目标的评价标准的标准参照性录音口试(CROT)对实际的口语教学有较大的指导意义,特别是在英语专业口语教学中强调"教考分离"时,探讨它的基于模糊数学理论的主观模糊综合评分方法更有现实指导意义。
- 黄锐韩存新
- 关键词：录音口试评分
