国家社会科学基金(AHA100002)
- 作品数：33 被引量：427H指数：10
- 相关作者：李润洲裴娣娜李伟吴晗清綦春霞更多>>
- 相关机构：浙江师范大学北京师范大学首都师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论教育家型校长的成长被引量：2
- 2011年
- 教育家型校长是教育转型性发展的时代诉求,这种教育转型性发展既需要教育家型校长,也孕育着教育家型校长。教育家型校长的特质是"教育学之眼"的拥有者、教育理论的建构者与教育实践的创新者,而三者相互融合、相辅相成最终成就着教育家型校长。因此,培育教育学思维是教育家型校长成长的前提,建构独特的教育思想是教育家型校长成长的关键,而创新教育实践则是教育家型校长成长的标识。
- 李伟李润洲
- 关键词：教育家型校长
- 个性化教学的教师之维与建构被引量：44
- 2013年
- 个性化教学回应了知识经济发展的需要,顺应了创新型人才培养的时代诉求,满足了学生个性化发展的需求。从教师的维度来看,个性化教学具有独特性、创造性与标识性。但是,在教育的现代化推进中,在教育规模与效率的崇拜中,个性化教学深陷于班级授课制、标准化考试与量化教师评价的樊篱中而难以实现。个性化教学教师之维的建构应关怀生命,在反观自身中凸显教学的独特性;超越考试,在知识重构中彰显教学的创造性;特色评价,在反思完善中强化教学的标识性。
- 李伟
- 关键词：个性化教学教师
- 关于建构中国城乡教育一体化21世纪新形态的几点思考
- 城乡教育一体化,是中国教育现代化发展进程中一个具战略意义的重要问题。本文以中国城乡教育一体化为中心议题,在对时代挑战,研究的立论点、思路及论域,实践探索等问题进行分析基础上,阐明城乡教育一体化推进的总体设计、目标、核心要...
- 裴娣娜许义平李建忠
- 关键词：城乡教育一体化主体功能区
- 文献传递
- 学习力:诠释学生学习与发展的新视野被引量：113
- 2016年
- 作为中国基础教育未来发展"三力模型"中的重要组成部分,"学习力"这一新开拓的研究领域,从实现人的发展这一原点出发,寻求重构我国学生的学习生成发展之路。学习力结构模型的构建,为揭示学生学习、生成与发展的内在机制和成长规律提供了一种新的研究视野,为学校教育改革开拓了新的研究领域。学习力与学生发展研究,是推进中国基础教育走向深层次改革的重要战略举措。
- 裴娣娜
- 关键词：学习力基础教育改革
- 教育实践研究初探被引量：11
- 2011年
- 走进教育实践,从事实践研究,日益被越来越多的学者所认同与践履,但何谓教育实践研究,教育实践研究与教育科学研究、教育人文研究有何异同,如何从事教育实践研究等问题,却急需理论的解答。简单地说,教育实践研究以教育行动作为观察与描述的焦点,以教育场域作为阐述与解释的背景,以教育惯习作为阐释与探索的主线,以具体人的日常教育生活作为研究与深描的旨归。
- 李润洲
- 关键词：教育实践研究
- 日本电子教科书研究的现状及启示被引量：18
- 2013年
- 随着平板电脑技术的发展,电子教科书这一新生事物受到了前所未有的关注。日本是开电子教科书研究先河的国家之一,该国在进行大量的国外电子教科书调研和推广电子教科书的进程中发现很多问题,这包括电子教科书对大脑思考力的影响、教科书数字化与非数字化的各自好处、电子教科书要以一种什么形式进入教育现场、电子教科书教学方法落后等问题。这一切都告诉我们将电子教科书大面积地用于学校的教学实践的前景,还不大清晰,需要谨慎对待。
- 孙立会李芒
- 关键词：电子教科书
- 教育问题的价值辨识与生成被引量：5
- 2011年
- 教育问题是研究主体与教育客体交互作用而建构、生成的。根据问题的不同维度,教育问题可划分为不同的类型。在教育研究中,除了要拒斥"假"问题、索解"新"问题外,其他类型的教育问题都难以进行价值区分,而要想提出有价值的教育问题,研究者则需要明确学术追求,守住学术良知;增强实践关怀,确立实践立场;加强学术交流,树立对话意识。
- 李润洲
- 关键词：教育研究教育问题
- 韩国新修订的国家课程及其启示被引量：3
- 2012年
- 在教育国际化和信息化的背景下,韩国在2009年对其国家课程进行了修订。这次修订渗透了全球化思想,体现以学生为本,关注校本课程。本文在梳理韩国小学、初中和高中的课程设置的内容和特点后,指出其存在的问题,并提出了对中国课程改革的几点启示。
- 綦春霞洪厚柞王瑞霖
- 关键词：课程改革
- 物理学习能力的结构及评价探析被引量：2
- 2014年
- 培养学生的学习能力是当前教育改革的重要任务之一.本文探讨了物理学习能力的定义及其特点,构建了物理学习能力的结构模型,并由此得出了物理学习能力的主要测评指标,为测量和评价学生的物理学习能力提供了依据.
- 李春密
- 关键词：物理学习物理学习能力
- 好课如好文——对中小学课堂教学的一种看法被引量：2
- 2015年
- 好课之所以如好文,一方面在于好课像好文那样具有主题鲜明、结构合理与语言优美的构成要素,另一方面在于好课像好文那样具有情感驱动、问题中心和结果新特的生成逻辑。因此,好课如好文的自我培育,需要涵养教学情感,为好课如好文奠基;明确问题中心,为好课如好文定向;凝练教学风格,为好课如好文塑形。
- 李润洲
- 关键词：课堂教学教学风格
