教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(02JAZJDXLX003)
- 作品数：5 被引量：81H指数：5
- 相关作者：闫国利白学军刘志方齐薇卞迁更多>>
- 相关机构：天津师范大学盐城师范学院天津青年职业学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”天津市科技发展战略研究计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 真实情景中刺激物识别的理论模型与研究回顾被引量：14
- 2008年
- 真实情景中刺激物的识别是情景知觉研究的主要问题之一。相关的研究主要集中于探讨刺激物识别与情景之间的关系,特别是情景意义是否会对刺激物识别产生影响的问题。根据刺激物识别的一般过程,在早期的研究中形成了知觉图式模型、启动模型和功能分离模型等三种理论模型。在不同研究范式的指导下,三种理论模型均获得了相应的实证支持,而且这些研究又推动了新的理论模型——背景引导模型的形成。这一模型为深入研究刺激物识别与情景之间的关系提供了新的框架。
- 白学军康廷虎闫国利
- 关键词：真实情景
- 英语文章阅读过程中的文章标记效应研究被引量：8
- 2009年
- 该研究通过三个实验探讨高职生英语阅读的文章标记效应。实验一探讨文章标记对阅读英语长、短文章的影响,结果发现文章标记对英语长文章主题信息保持的促进作用大于对英语短文章主题信息的促进作用。实验二以EyelinkⅡ型眼动仪为工具,考察被试阅读有、无标记文章的主题句的眼动模式的差异,结果发现被试阅读这两类主题句的眼动模式存在显著差异。实验三考察对被试进行文章结构策略训练对文章标记效应的影响,结果发现训练促进了被试对无标记英语长文章主题信息的保持,研究结果支持策略转换假设。
- 曾新荣刘志方张兰兰闫国利
- 关键词：文章标记效应眼动
- 当代眼动记录技术述评被引量：28
- 2009年
- 眼动记录法作为一种重要的研究手段,在心理学中的应用越来越广泛。文章对眼动记录法进行了系统的梳理,回顾了传统的记录法,同时也分析了当代各类眼动记录技术的优势与不足,并对今后眼动记录方法的发展趋势进行了展望。
- 卞迁齐薇刘志方闫国利
- 关键词：眼动眼动仪
- 不同难度阅读材料对阅读知觉广度影响的眼动研究被引量：27
- 2008年
- 采用经典的呈现随眼动变化技术,以Eyelink Ⅱ眼动仪为工具,考察材料难度和窗口大小对中文句子阅读的影响。实验设计为2(材料难度:难,易)×5(窗口大小:1个字,3个字,5个字,7个字和整行)被试内实验设计,被试为15名在校大学生。研究结果表明:(1)阅读容易材料时的知觉广度为5个字。(2)阅读困难材料时知觉广度为3-5个字。
- 闫国利伏干白学军
- 关键词：眼动
- 消失文本条件下词的预测性效应的眼动研究被引量：8
- 2008年
- 通过考察消失文本条件下的词的预测性效应,探讨影响中文阅读眼动模式的控制因素,为中文阅读的眼动控制理论提供实证证据。以28名大学生为被试,在被试阅读实验句的同时记录其眼动轨迹。被注视的词的呈现时间设为80ms,在这种特殊的实验情境下,考察中文阅读眼动模式的影响因素。以词的预测性为自变量,以被试对目标词的首次注视时间、凝视时间和总注视时间为因变量。结果发现,在消失文本条件下,出现了显著的预测性效应。结果支持眼动的认知控制模型。
- 闫国利姜茜李兴珊白学军
- 关键词：消失文本眼动
