全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DFA110214)
- 作品数：9 被引量：49H指数：5
- 相关作者：滕祥东郝传萍任伟宁吕淑惠朱琳更多>>
- 相关机构：北京联合大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 残疾人高等教育教师队伍现状调查研究——来自四所大学的调查报告被引量：11
- 2012年
- 本研究旨在了解残疾人高等教育教师队伍现状。选取4所大学102名从事残疾人高等教育的教师进行问卷调查,结果发现:残疾人高等教育教师队伍整体结构急需提升和优化;教师对从事高等特殊教育职业是比较满意的;不同从教年限、不同专业、不同学历对残疾人高等教育教师队伍现状有显著影响;各学校所开展的教师职后培训工作的成效一般,培训的形式较为简单,培训的内容缺乏针对性,与特殊教育相关的内容较少。建议国家应建立和完善残疾人高等教育院校教师认证制度,构建终身性教师专业训练体系,各学校需要在教师职后培训的形式、内容、方法和成效等方面下功夫。
- 边丽滕祥东张海丛
- 关键词：残疾人高等教育教师
- 残疾人高等教育教师专业发展支持保障研究被引量：6
- 2014年
- 该研究对我国残疾人高等教育院校教师的专业发展现状进行了全面调查。调查从四个方面展开,包括:教师专业发展的内在动力和政策环境影响;教师专业发展现状;教师对支持保障和激励机制等组织环境的评价和建议;教师的专业发展需求。基于数据分析和国内外比较研究提出了促进我国残疾人高等院校教师专业发展的支持保障体系建设的对策建议。
- 任伟宁滕祥东孙岩杨海燕
- 关键词：残疾人高等教育教师
- 残疾人高等教育院校教师专业标准框架研究被引量：6
- 2017年
- 教师专业标准的建立有利于促进教师专业化发展、提高教育教学质量。本研究通过文献分析、访谈和问卷调查,提出残疾人高等教育院校教师专业标准框架可以由专业理念与师德、专业知识、专业能力等3维度,以及各维度下设的13个领域和45个基本要求构成。
- 滕祥东任伟宁边丽朱琳
- 关键词：残疾人高等教育教师专业化
- 残疾人高等教育院校教师专业化标准建构
- 2014年
- 本研究通过文献综述将残疾人高等院校教师专业化标准分为职业道德、专业知识、专业技能三个方面。在此基础上编制了残疾人高等院校教师专业化标准问卷,全国残疾人高等院校2179名师生参与了问卷的测试,统计结果表明:残疾人高等院校教师专业化标准问卷三因素结构合理,问卷的信度、效度指标达到了心理测量学的要求。
- 朱琳滕祥东吕淑惠
- 关键词：残疾人高等教育教师专业化问卷
- 我国残疾人高等教育师德建设的思考
- 2015年
- 残疾人高等教育的产生和发展是社会前进和教育事业发展的必然规律,是社会文明和教育发展程度的重要标志。我国残疾人高等教育的历史只有短短的27年,与我国高等教育100多年的历史相比,残疾人高等教育还处在摸索阶段。研究残疾人高等教育教师的师德建设标准、内容、方法等,对搞好残疾人高等教育,培养出自食其力的残疾大学生具有重要的现实和指导意义。
- 吕淑惠陆忠华
- 关键词：残疾人高等教育师德建设
- 实施残疾人高等教育教师资格制度——美国经验及启示被引量：2
- 2017年
- 近年来我国残疾人高等教育持续发展,残疾人接受高等教育的需求不断扩大,凸显残疾人高等教育教师队伍发展面临结构不合理和整体专业水平不高的问题。美国通过确立特殊教师专业标准、实施特殊教育教师资格制度、允许残疾人高等院校作为用人单位提出个性要求三种方式,共同规范了残疾人高等教育教师发展的学术标准与管理制度,启示我国当前残疾人高等教育应当建立教师专业标准、建立并实施残疾人高等教育教师资格证制度,以促进残疾人高等教育教师的专业发展,提高残疾人高等教育人才培养质量。
- 滕祥东任伟宁陈瑛华
- 关键词：教师专业发展资格制度残疾人高等教育
- 我国残疾人高等教育宏观结构研究被引量：5
- 2012年
- 本文以高等教育结构的宏观视野,调研与分析了我国残疾人高等教育结构在层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、区域布局结构等方面的情况,有针对性地提出了解决我国残疾人高等教育结构问题的途径与综合建议。
- 滕祥东郝传萍吕淑慧朱琳
- 关键词：残疾人高等教育
- 我国残疾人高等教育院校教师队伍建设探讨被引量：18
- 2011年
- 对我国当前残疾人高等教育教师队伍结构和研究现状进行分析,并以系统论作为研究视角,提出了残疾人高等教育院校教师队伍建设要坚持高等教育的质量目标,同时应具备共性结构要素和特性结构要素两个标准的思路。为了提升残疾高等教育教师队伍的整体素质,必须对目前我国残疾人高等教育教师队伍结构的缺失有针对性的优化,从而建立符合时代要求与当代残疾人高等教育规律的优秀教师队伍,实现提高我国残疾人高等教育的水平。
- 滕祥东杨冰郝传萍
- 关键词：残疾人系统论
- 我国残疾人高等教育发展现状探究被引量：11
- 2012年
- 本文以2004年对全国9所残疾人高等院校调查基础上完成的《我国高等特殊教育的现状及发展研究》为对照,2010年又对我国17所(含2004年所调查的9所)主要实施残疾人高等教育的院校进行调查。经过6年的发展,虽然我国残疾人高等教育有了很大发展,但是与政治、经济和社会的整个发展还不适应,与普通高等教育发展还有较大的距离,远没有体现整个教育事业的公平、均衡。本研究着重探讨我国残疾人高等教育的发展变化和需要解决的迫切问题,以寻求对策和建议,使体现人权和教育公平的残疾人高等教育有一个新的发展。
- 吕淑惠滕祥东郝传萍
- 关键词：残疾人高等教育
