教育部人文社会科学研究基金(11YJA72040002)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 论高校通识教育的公共理性培养被引量：1
- 2013年
- 高校通识教育承载着提升学生素养、培养公共理性、滋养人文情怀的重要任务,促进学生理性地看待社会、分析人生,使其在公共生活中不断增强认知能力、善于调控情绪情感表达方式,形成担当公共责任的价值取向。一个追求幸福理想的社会共同体,必然有赖于思维共同体、言说共同体的存在,通识教育在培养学生公共理性自觉意识上不可缺位。
- 宁莉娜
- 关键词：通识教育公共理性公共生活
- 论严复译介穆勒逻辑思想的文化关怀被引量：2
- 2014年
- 中国近代是社会大变革时期，面对“千古未有之强敌”，思想家们以自强保种为己任遍寻救亡图存良方。基于民族复兴离不开文化复兴的认识，以及随西学东渐而发生的中西文化碰撞，从19世纪末，中国思想界开启了一场近代文化革新运动，旨在以反思、重建中国文化来挽救文化危机，
- 宁莉娜
- 关键词：文化关怀逻辑思想穆勒译介中西文化碰撞近代文化
- 论钱伟长教育思想的辩证逻辑观
- 2012年
- 钱伟长十分重视逻辑方法在人才培养中的作用,他强调要掌握辩证的逻辑思维能力,合乎逻辑地进行推论及验证科学结论。他的教育思想以辩证逻辑方法论为基础,在一系列动态发展的辩证概念及其关系的相互转化中展开,深刻地阐释了高等教育的人才培养机制,形成了独具特色的辩证逻辑教育观。因此,他的教育思想蕴涵了丰富的辩证逻辑思维形式、方法和规律等辩证逻辑观要素,以辩证逻辑范畴来体现育人理念更新,以辩证逻辑方法来凸显育人模式创新,以辩证逻辑视角来探寻教育方法突破,从而为高等教育改革及育人方式的转变提供了重要的思想资源。
- 宁莉娜
- 关键词：高等教育
