全国教育科学“十五”规划课题(DBA030079)
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
- 相关作者：杨莲清莫雷王瑞明更多>>
- 相关机构：珠海城市职业技术学院华南师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：经济管理理学文化科学哲学宗教更多>>
- 中学数学元认知技术的训练研究被引量：1
- 2006年
- 本文通过认识中学数学元认知训练的功能，介绍元认知技术在中学数学中的列方程解应用题、几何证明题中的应用，进而阐明在教学中如何培养中学数学元认知技术的能力。
- 昊静
- 关键词：中学数学
- 小学数学元认知技术的训练研究
- 2006年
- 本文通过实例阐述了元认知技术在小学生数学学习中的功能，介绍小学生数学元认知技术训练方案及课例，其意义在于提高小学生的数学素质，培养小学生数学元认知技术。
- 刘晶萍何文
- 关键词：小学生数学
- 元认知训练对初中生把握政治学习要点能力的影响
- 2011年
- 探索元认知技术对初中生把握政治学习要点能力的影响,为高效能学习提供理论依据。本研究采用前后测量试验设计,用显著性检验分析自变量(元认知技术)与因变量(政治学业成绩)的关系。结果显示:学生政治学科成绩与计划技术相关有统计学意义,与监测技术、元认知技术的相关有统计学意义和调控技术的相关有统计学意义。本研究认为初中生政治学业成绩受学生元认知技术的影响,运用元认知技术训练学生学习策略对提高政治学业成绩是有效的。
- 罗小媛
- 材料因素对学习判断及其孤立效应的影响被引量：3
- 2007年
- 通过三个实验考察材料特有的内在因素差异对学习判断及其孤立效应的影响,选取814名的高一学生作为被试,男女各半。实验一是探讨性质不同的孤立项目对学习判断及其孤立效应的影响;实验二是探讨层次差异不同的同质项目对学习判断及其孤立效应的影响;实验三是探讨孤立项目的序列位置对学习判断及其孤立效应的影响。结果表明:在不同材料中,材料的性质的差异越大,孤立效应越显著,证明了孤立材料的距离效应;在同质材料中,材料内部层次差异越大,孤立效应越显著,证明了孤立材料的幅度效应;在学习判断中,不管孤立项目的序列位置处于前位还是后位,都存在孤立效应,且材料中孤立项目的位置越靠后面,其孤立效应就越明显,证明了孤立材料的后位效应。
- 杨莲清莫雷王瑞明
- 学习技术与高效能学习的关系研究被引量：2
- 2006年
- 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初现端倪，而知识经济的时代是学会学习的时代。人类的知识正以惊人的速度在递增，如何多快好省地掌握必备的知识，是学习型社会的人们在思考的问题。因此，本文通过探讨学习技术的性质，阐述高效能学习的条件及目标，研究学习技术与高效能学习的关系，以提高中小学生学习心理品质。
- 杨莲清
- 基于新课程改革的课堂学习过程技术
- 2006年
- 新课程改革背景下的课堂学习过程技术，主要包括在课堂上保持注意的技术、感知技术、理解技术、练习和创新的技术。这些技术顺应了新课程标准的要求，重视学生学习主动性和创造力的发挥，强调知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观这三维目标的达成，对学生改进自己的学习状况，提高学习效能具有重大意义。
- 钟木荣
- 关键词：新课程改革元认知
- 非正常家庭管教模式的影响研究
- 2005年
- 本研究主要探讨中小学生非正常家庭管教模式对心理健康水平、学业成就的影响。从珠海市的中小学校随机选取学生557人，其中小学生145人，中学生412人。分别测定其家庭管教模式、心理健康状况与学业成绩，然后对这三者的关系进行分析。结果表明，非正常的家庭管教方式对学生心理健康有显著的负面影响，其中严格型、矛盾型、拒绝型对中小学生心理健康负面影响较为严重；随着年级的增长，非正常家庭管教模式对学业成绩的影响逐渐明显。
- 杨莲清
