高等学校特色专业建设点项目(TS11635)
- 作品数：27 被引量：51H指数：4
- 相关作者：张登玉游开明王友文高峰张军民更多>>
- 相关机构：衡阳师范学院湖南师范大学更多>>
- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目湖南省重点学科建设项目湖南省“十二五”重点建设学科更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程电子电信更多>>
- 陶行知教育思想对教育实践工作的启示被引量：1
- 2011年
- 陶行知认为知识的演化是"行知行"的过程,为强调"行"先的重要性,后改名"行知"。陶先生教育思想对如何加强并且做好教育实践工作、切实提高师范生培养质量有着重要指导意义。
- 张军民肖小玲
- 关键词：陶行知教育思想教育实践师范生
- 变分法在量子力学中的应用被引量：2
- 2013年
- 研究了量子力学中薛定谔方程和欧拉微分方程的等价性。求解薛定谔方程可以转换为求解其能量积分的变分为零。最后用变分法成功求得了一维谐振子基态波函数和能量。结果显示变分法在处理量子体系时候具有简单、方便和物理意义明确的特点。
- 邓小辉许成科汪新文
- 关键词：量子力学变分法谐振子
- 从认知心理学角度论微分概念的教学被引量：6
- 2012年
- 关于微分的教学,从认知心理学角度建议作如下调整：（1）将教材上＂函数的微分＂这一节放到下一章＂微分中值定理与导数的应用＂的＂泰勒公式＂这一节之后.导数一章专讲导数概念和求导法则.（2）将微分和泰勒公式在近似计算中的应用综合在一起,单独立一节,放在＂函数的微分＂这一节之后,突出近似计算的实际意义,便于比较.关于微分概念,要把握如下3个要点：（1）是函数增量的一级近似;（2）用导数和自变量增量的乘积表示;（3）局域性.一般说来,只有在自变量增量很小的情况下,函数的微分才是函数增量的主部,△y ≈dy,才有实际意义.
- 曾玖红
- 关键词：认知心理学教学
- 地方师范院校双向渗透式师范生教育实践的探索被引量：1
- 2014年
- 教育实践是培养师范生教育教学能力的重要环节。文章针对双向渗透式师范生教育实践,从教育理念、实践基地、培养培训一体化以及高等师范教育与基础教育对接等方面进行探索,从而提升师范生教育教学质量。
- 张登玉罗文宋毅军刘余香刘辰邓育武
- 关键词：师范院校师范生教育实践
- 高师物理专业电磁综合课程研究被引量：2
- 2010年
- 探讨高师物理专业电磁学与电动力学课程整合的必要性和可行性,提出改革现行课程体系和教学内容的一些具体设想,以便促进电磁综合课程教学研究与改革。
- 张登玉王友文游开明高峰
- 关键词：电磁学电动力学体系结构教学研究
- 地方本科院校电类专业开放实验室的管理模式探讨被引量：4
- 2012年
- 本文探讨了地方本科院校电类专业开放实验室在人才培养中的作用,讨论实验室开放的四种基本形式,分析实验室开放过程中存在的问题并提出解决办法。
- 黄明英黄三伟李志强张登玉
- 关键词：电类专业
- 非绝热情况下冰的溶解热的测定被引量：3
- 2013年
- 研究非绝热情况下精确测定冰的熔解热。与传统方法不同,测量时冰水混合物可以置于完全非绝热环境中。通过控制冰水混合物对环境的放热和从环境吸热相等来摒除环境对测量系统的影响。结果表明,通过选取合适的冰块质量、热水质量和温度三个基本要素,测量得到的冰的熔解热的值与公认值符合得很好。该文涉及到的实验方法和数据对冰的熔解热的测定具有重要参考价值。
- 邓小辉汪新文
- 物理专业光电类课程虚拟仿真实验教学体系的构建被引量：7
- 2015年
- 虚拟仿真实验教学能弥补传统实验教学的不足。本文构建光电类课程虚拟仿真实验教学体系,特别是三维全矢量光电/电磁波仿真系统。归纳了虚拟仿真实验教学的特色与创新。
- 张登玉陈列尊黄顺王文炜王友文
- 关键词：虚拟仿真实验教学体系
- 文理分科利弊及对人才培养教学理念转变的启示
- 2011年
- 本文认为，人文情怀、科学精神的分离是教学中“授业”与“育人”割裂的必然结果。文科、理科学习过程都可以催生出人文与科学精神，这个催化的过程关键在于教师的引导，“以人为本”在教学中的体现就是“育人为本”。
- 张军民肖小玲
- 关键词：教学有效性
- MultiSim在电磁学实验CAI中的应用被引量：1
- 2012年
- 以电磁学实验的典型实验为例,考察了MultiSim在电磁学实验课程CAI中应用的可行性。结果表明,在电磁学实验课程CAI中引入MultiSim,可以扩展电磁学实验教学CAI的功能,提升课堂教学效率和效果。
- 王友文彭江涛罗湘南张登玉周熠
- 关键词：电磁学实验课程CAIMULTISIM
