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浙江省教育厅新世纪高等教育教学改革项目(zc09121)

作品数:1 被引量:7H指数:1
相关作者:王珏陈健张琦叶夷露仇容更多>>
相关机构:杭州医学院更多>>
发文基金:浙江省教育厅新世纪高等教育教学改革项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇以问题为基础
  • 1篇以问题为基础...
  • 1篇整合课程
  • 1篇职高
  • 1篇课程
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇高职
  • 1篇高职高专
  • 1篇高专

机构

  • 1篇杭州医学院

作者

  • 1篇艾恒
  • 1篇仇容
  • 1篇叶夷露
  • 1篇张琦
  • 1篇陈健
  • 1篇王珏

传媒

  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2012
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
以问题为基础学习教学方法在高职高专基础医学整合课程中的应用被引量:7
2012年
目的 探讨以问题为基础学习( problem-based learning,PBL)教学方法在基础医学整合课程中的应用.方法 将浙江医学高等专科学校2010级临床医学专业124名学生随机平均分成PBL教学班和传统方法教学班,教学结束后统计分析两班学生的考试成绩,并向PBL教学班学生发放调查问卷,调查PBL教学的效果.结果 考试成绩分析发现,两班学生的总成绩无明显差异,而基础理论题成绩传统教学班学生高于PBL教学班,P<0.01,差异具有统计学意义;案例分析题PBL教学班学生成绩明显高于传统教学班,P<0.001,差异具有统计学意义.问卷调查结果显示,PBL教学班中有87.1%的学生认为提高了学习兴趣和自信心,85.5%的学生认为自学能力得到加强,77.4%的学生认为提高了团队合作意识,有93.5%的学生觉得PBL教学方法加强了基础知识与临床实践的联系.结论 在基础医学整合课程教学中,PBL教学方法优于传统教学方法,能够调动学生的学习积极性,提高学生分析和解决问题的能力.
仇容张琦王珏叶夷露陈健艾恒朱一亮
关键词:以问题为基础学习高职高专整合课程
共1页<1>
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