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教育部人文社会科学研究基金(11YCZH065)

作品数：2 被引量：18H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学学科
  • 1篇动力机制
  • 1篇学科
  • 1篇知识共享
  • 1篇免疫
  • 1篇共享

机构

  • 2篇东北林业大学
  • 2篇哈尔滨工业大...

作者

  • 2篇黄超
  • 2篇杨英杰

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇高教探索

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学科免疫视角的大学学科发展与规划
2012年
学科免疫视角的大学学科发展规划机制是对学科研究纲领调整的主动适应和动态控制,体现了学科规划对学科发展机制需求的反思和建构。大学学科免疫行为包括学科非特异性免疫机制和特异性免疫机制;组织结构、制度规范和组织文化三个维度的学科非特异性免疫行为是其预防机制;特异性免疫机制是建立在对学科内外部异己要素的学科监视基础上的学科防御和学科记忆的学科免疫应答机制。大学学科发展规划机制通过学科免疫预防机制和免疫应答机制的关联作用发挥其对学科研究纲领保护带的持续调整。
杨英杰黄超
大学跨学科研究合作的动力机制与政策影响被引量：18
2013年
大学跨学科研究关系是建立在跨学科知识共享机制基础之上的。大学跨学科知识共享存在的主要影响因素有三种,即跨学科社会网络因素、跨学科知识转化因素、跨学科研究环境因素。在此基础上,借鉴知识创造过程理论,提出了科学家科研行为理性假设,进而建立了大学跨学科研究知识共享的动力机制分析模型,揭示了大学跨学科研究中的三种知识共享动力机制,即单向学习收益机制、双向互惠收益机制和组织激励机制。研究认为大学跨学科知识共享动力主要受以下几个方面因素的影响,即高位势专有学科知识贡献与嵌入方的动力因素、低位势专有学科知识学习与整合方的动力因素、跨学科成员知识共享互惠的阻力因素,进而提出了改进和加强大学跨学科研究组织与管理的基本对策。
杨英杰黄超
关键词：知识共享动力机制
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共1页<1>
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