山西省教育科学规划课题(0311)
- 作品数：4 被引量：106H指数：3
- 相关作者：秦建华王梅王玉萍张文俊张艳更多>>
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- 发文基金：山西省教育科学规划课题山西省回国留学人员科研经费资助项目山西省高等学校省级重点学科建设项目更多>>
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- 大学生外语学习焦虑和自尊关系实证研究——以某新建本科院校为例被引量：1
- 2012年
- 我们以某学院旅游管理专业的68名大学生为研究对象,采用独立样本T检验和一元线性回归分析等方法探讨外语学习焦虑和自尊的关系。结果表明:外语学习焦虑与自尊呈显著负相关,学习者的自尊越低,外语学习焦虑水平越高。另外,自尊是外语学习焦虑的一个显著预测变量,是一个重要的外语学习焦虑源。因此,学生要想降低焦虑,必须提高自尊。
- 张艳秦建华
- 关键词：外语学习焦虑自尊负相关
- 语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究被引量：14
- 2013年
- 基于交互阅读论对阅读能力的界定,本研究拟定了高级英语课程中语块认知和文化认知整合模式下提高学生阅读能力的教学结构,采用实验班与对照班教学,对某高校三年级学生进行阅读能力的实验研究,测量工具采用阅读水平前后测和实验后调查问卷。结果显示:学生的理解水平有显著提高,尤其表现在表层信息能力、重组信息能力和归纳概括能力方面;学生的阅读速度有显著提高;实验教学得到实验组学生的认可。
- 张文俊秦建华
- 关键词：文化认知
- 论外语教师PCK发展路径被引量：44
- 2013年
- 本文基于Shulman的学科教学知识(PCK)理论,从学科知识、关于学生的知识、关于教学情境的知识和外语教学策略知识4个方面分析了外语教师的PCK。文章进而探究了外语教师PCK的发展路径:(1)转变教学观念,形成PCK发展的教学思维方式;(2)提升学科知识水平和能力;(3)加强教育知识学习,外在培训与内在实践相结合;(4)推动教育知识向PCK转化;(5)掌握PCK形成方式。
- 王玉萍
- 关键词：学科教学知识学科知识教育知识
- 多模态与多元文化读写能力培养实证研究被引量：48
- 2012年
- 全球化和信息技术的飞跃发展带来的日益增强的文化多元化和各种语言变体,无疑给英语教学的内容和方法带来了巨大的影响。基于多模态,本文探讨了高校应如何改革综合英语教学以更好地培养学生的多元文化读写能力,继而增强学生的学习自信心及学习兴趣,最后达到提高学生综合英语水平的教学目的。
- 王梅
- 关键词：多模态综合英语教学
