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全国教育科学“十一五”规划国家一般课题(BBA070016)

作品数：2 被引量：5H指数：2
相关作者：游旭群兰继军刘好贤赵德成李晶更多>>
相关机构：陕西师范大学北京师范大学天水师范学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇信念偏差效应
  • 1篇行为事件访谈
  • 1篇行为事件访谈...
  • 1篇聋校
  • 1篇聋校教师
  • 1篇教师
  • 1篇访谈
  • 1篇访谈法

机构

  • 2篇陕西师范大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇天水师范学院

作者

  • 2篇游旭群
  • 1篇赵德成
  • 1篇刘好贤
  • 1篇王沛
  • 1篇兰继军
  • 1篇李晶

传媒

  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇中国听力语言...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
范畴三段论推理中信念偏差效应的发展性研究被引量：2
2009年
该研究从儿童范畴三段论推理特征的探讨出发,分析了信念偏差效应在儿童推理中的作用机制,结果表明:(1)小学三、五年级与初一年级儿童关于范畴三段论的推理均未达到推理能力的成熟水平。(2)信念偏差效应并未因年龄的增长而显著变化,总体呈现出两个特征:其一,逻辑状态与信念状态相一致时,信念促进逻辑反应,不一致时妨碍逻辑反应;其二,信念偏差分别以不同的作用方式相互独立地作用于前提编码与结论判断两个信息加工阶段。
李晶游旭群王沛
关键词：信念偏差效应
聋校教师基准性胜任特征模型的构建被引量：3
2010年
目的了解聋校教师的胜任力特征。方法采用行为事件访谈技术，对14名聋校教师进行正式访谈。通过对叙述的关键事件的分析编码以及对不同绩效教师胜任特征的比较，提取出聋校教师基准性胜任特征。结果优秀组和普通组教师在9项胜任特征的平均分上不存在显著差异；聋校教师基准性胜任特征包括激励学生、关心学生未来、主动提供帮助、团队合作、爱心、奉献精神、工作忠诚度、自我评估、反思能力等。结论聋校教师的基准性胜任特征对于选拔、招聘和评价聋校教师有一定应用价值。
兰继军赵德成游旭群刘好贤杨建科郭小利韩学军
关键词：聋校教师行为事件访谈法
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