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山西省高等学校哲学社会科学研究项目(2010-253)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇中学生
  • 1篇小学生

机构

  • 1篇太原师范学院

作者

  • 1篇丛玉燕

传媒

  • 1篇校园心理

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中小学生对教师权威认知的发展研究被引量：1
2013年
采用问卷调查的方法,研究1022名中小学生对影响教师权威的主客观因素的认知特点。研究表明:①不同年级学生对教师权威的认知随年龄增长,有从服从向不服从方向发展的趋势。不管是对影响教师权威的主观因素还是客观因素的认知,初二学生和高二、高三学生都是明显地对教师表示不服从。②性别没有影响中小学生对教师权威的认知,在可发挥其自主性、独立性的个人生活领域内男生比女生更倾向于不服从教师。③父母受教育程度对中小学生教师权威的认知没有影响。④家庭收入越高的学生,对教师权威越倾向于服从。
丛玉燕
关键词：中学生小学生
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共1页<1>
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