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西华师范大学科研启动基金(06B018)

作品数：2 被引量：9H指数：2
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发文基金：西华师范大学科研启动基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇叙事
  • 1篇叙事方法
  • 1篇启蒙运动
  • 1篇历史教科书
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇教科书
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计

机构

  • 2篇上海师范大学
  • 1篇西华师范大学

作者

  • 2篇周仕德

传媒

  • 1篇西华师范大学...
  • 1篇历史教学（上...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论课程实施基本取向与教学设计的转变被引量：6
2009年
课程实施的三种基本取向———忠实取向、相互适应取向、课程创生取向———实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。因此,在不同的课程实施取向的视野中,教学设计具有迥然不同的旨趣与方略。新课程视野下的教学设计转型,试图以课程理念发展为背景参照,以促进学习者发展为宗旨,凝聚和整合教学设计理论相关知识,解决传统教学设计范型与促进学习者发展之间的冲突,寻求对传统教学设计范型的某种超越和制衡,是教学设计研究与实践自觉适应社会和教育发展走势嬗变的一种尝试,我们需要关注教学设计转变。
周仕德
关键词：课程实施教学设计
中美两国历史教科书叙事之比较——以两国教科书中的“启蒙运动”为例被引量：3
2009年
一 叙事本身是一个认知过程，生活中很多事实和现象都是经过描述获得的，而不同的观察点和参考框架就决定着一个事实或现象将以不同的方式和面目呈现给我们。尽管叙事与人类社会相伴相生、形影不离，可是由于司空见惯，人们对叙事的认知多是一些应写作、修辞需求所作的感悟和评述，缺乏系统、科学的阐释理论。一直到了20世纪的六、七十年代，叙事学才作为一门科学在法国兴起，并且迅速越出国界，走向世界，
周仕德
关键词：叙事方法
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