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教育部人文社会科学研究基金(10YJAZH048)
教育部人文社会科学研究基金(10YJAZH048) 作品数:6 被引量:36 H指数:2 相关作者: 戴运财 刘凤阁 李慧 田樱花 李慧 更多>> 相关机构: 浙江万里学院 浙江农林大学 上海交通大学 更多>> 发文基金: 教育部人文社会科学研究基金 更多>> 相关领域: 语言文字 文学 文化科学 更多>>
不同写作任务对英语专业学生思辨力培养实证研究 被引量:1 2017年 我国英语专业学生'思辨缺位',提高学生的思辨能力对于提升学生的综合素质意义重大。作为语言输出和语言综合运用高级模式的英语写作,与学生的思辨力有直接关联。本研究采用定量与定性分析相结合的方式,完成写前辩论与批判性阅读的写作任务,并结合'过程写作法'与'终结写作法'的实证研究,评估写作任务和过程写作法是否能有效培养学生的思辨力。 李慧关键词:英语专业学生 过程写作法 工作记忆与教学方式在英语关系从句习得中的作用 被引量:17 2011年 为了解工作记忆和教学方式在关系从句习得中的作用,本研究测试两组学生的工作记忆容量;分别采用显性和隐性教学方式进行4种关系从句知识的教学,在教学后进行即时测试。研究表明:(1)在4种关系从句中,在产出性任务中,OS类型关系从句最易习得,并且显著易于SS,SO,OO类型从句,在理解性任务中,OS类型关系从句同样最易习得,但只与最难的SO类型从句之间存在显著差异;(2)工作记忆容量大、中等组的学习者的关系从句习得结果显著好于工作记忆容量小的学习者;(3)显性教学方式下的习得效果显著优于隐性教学方式下的习得效果;(4)虽然工作记忆容量与教学方式都对关系从句的习得产生显著影响,但两者没有发生交互作用。 戴运财关键词:工作记忆 显性教学 隐性教学 关系从句 Studies on L2 Learning Motivation of Primary and Middle School Students from the Perspective of L2 Motivational Self System 2013年 An empirical survey among 219 school students in the framework of L2 Motivational Self System found that Ideal L2 Self,Ought-to L2 Self and L2 Learning Experience in the System make different contributions to L2 motivation respectively and L2 Learning Experience is the largest contributor to L2 motivation for primary and middle school students.The pedagogical implications are also suggested. 刘凤阁关键词:L2 SELF SYSTEM PRIMARY MIDDLE SCH “二语动机自我系统”理论在中国英语学习者中的验证分析 被引量:17 2012年 根据对中国英语学习者的一次实证调查结果和数据分析,"二语动机自我系统"理论的两个观点在中国英语学习者中得到了验证:"二语理想自我"与传统的"融合性动机"相比,前者与二语动机的相关性更大;"促进型工具动机"和"预防型工具动机"的确代表两个不同的构念。这种动机研究的新角度不但对动机研究本身有意义,而且对英语教学实践领域也有参考价值。 刘凤阁关键词:中国英语学习者 实证调查 试论异化翻译策略在《京华烟云》中的应用 被引量:1 2013年 在翻译活动中,当源语言和目的语之间出现文化差异时,译者往往会采用异化翻译策略。异化翻译策略是相对于归化策略而言的,它是以源语言或原文作者为归宿的一种翻译手法。林语堂先生创作的英文小说《京华烟云》中就通过大量采用异化翻译策略,如直译、直译加注释、音译、音译加注释等手法,将中国传统文化原汁原味地保留进英语,并在英语中弘扬传播。 田樱花关键词:异化翻译策略 《京华烟云》 传统文化