教育部“春晖计划”(S2009-1-63004)
- 作品数：2 被引量：10H指数：2
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- 相关机构：长江师范学院更多>>
- 发文基金：教育部“春晖计划”国家社会科学基金更多>>
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- 农村“微型学校”教师队伍建设研究被引量：8
- 2011年
- 教师的均衡发展与合理配置是促进教育公平的重要内容。调查发现,农村存在大量的"微型学校",这些学校的教师队伍状况不容乐观,不但数量不足,而且质量不高。问题的原因有多方面,偏远农村强大的"推出力"和城市巨大的"拉动力"使农村教师产生流动的意愿,"微型学校"教师的生存状态决定单向流动的必然性;县级政府没有正确处理"应为"与"能为"的关系是造成"微型学校"教师队伍量少质差的根本原因。为此,我国政府需要加大对农村教育的倾斜力度,县级政府要切实承担起对本县域内教育目标的定位、教育资源的整合、教育人事管理等责任,对中小学教师实行"县管校用"。
- 于海洪雷继红
- 关键词：义务教育教师队伍
- 从实求知:农村学校布局调整的方法论被引量：2
- 2012年
- 义务教育是教育工作的重中之重,优化调整学校布局是促进义务教育均衡发展的有效途径。基于从实求知的视角,当前我国农村学校布局调整存在不均衡和依靠单一因素来作决策的问题。要做好学校布局调整工作,真正促进义务教育均衡发展,各地政府要坚持从实求知,从多学科视角出发,对学校布局调整问题进行综合分析和判断,构建农村树型学校结构,满足农村学生就近入学与享受高水平教学质量的要求。
- 于海洪
- 关键词：教育均衡发展学校布局调整
