江西省高校人文社会科学研究项目(XL06205)
- 作品数：2 被引量：20H指数：1
- 相关作者：彭春妹杨云苏罗润生更多>>
- 相关机构：井冈山大学更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 高师生专业承诺及其与学习适应性、学习自我效能感的关系被引量：19
- 2009年
- 目的:探讨高师生专业承诺的现状、特点及其与学习适应性、学习自我效能感的关系。方法:应用大学生专业承诺、学习适应性与学习自我效能感等量表,对665名高师生与272名非高师生进行测查。结果:①高师生与非高师生在专业承诺总分与继续承诺、理想承诺上存在显著差异,且高师生显著低于非高师生;②高师生情感承诺、规范承诺与专业承诺总分存在显著性别差异,女生高于男生;③高师生专业承诺总分及各因子水平均存在显著年级差异,且年级越高,水平越低;④高师本科生与专科生在继续承诺及专业承诺总分上均存在显著差异,专科生高于本科生。结论:高师生学习适应性及学习自我效能感各因子与专业承诺总分均存在显著正相关,并对专业承诺总分具有显著预测作用。
- 杨云苏罗润生彭春妹
- 关键词：高师生专业承诺学习自我效能感
- 江西高校大学生专业承诺及其相关研究被引量：1
- 2009年
- 应用大学生专业承诺、学习适应性与学习自我效能感等量表,对江西5所高校学生527人进行测查。结果表明:江西高校大学生情感承诺、理想承诺、规范承诺、继续承诺及专业承诺总分中等偏上;江西高校大学生理想承诺、继续承诺与专业承诺总分存在极其显著性别差异,男生高于女生;江西高校大学生专业承诺总分及其各因子上,均存在显著年级差异,且年级越高,水平越低;学习适应性与学习自我效能感各因子与专业承诺总分均存在显著正相关,并对专业承诺总分具有显著预测作用。
- 彭春妹
- 关键词：专业承诺学习自我效能感
