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陕西省教育科学规划课题(SGH10054)

作品数：4 被引量：10H指数：3
相关作者：李娜任新成更多>>
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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇有效教学
  • 3篇教学
  • 3篇教学策略
  • 2篇中学物理
  • 2篇物理规律
  • 1篇新课改
  • 1篇新课改背景
  • 1篇实验教学
  • 1篇中学物理实验
  • 1篇物理科学
  • 1篇物理科学探究
  • 1篇物理实验
  • 1篇理科
  • 1篇量表
  • 1篇量表评价
  • 1篇科学探究能力
  • 1篇课改
  • 1篇课改背景
  • 1篇PTA
  • 1篇PTA量表

机构

  • 4篇延安大学

作者

  • 4篇任新成
  • 4篇李娜

传媒

  • 2篇新课程研究（...
  • 1篇物理通报
  • 1篇物理教师

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
用PTA量表评价中学生物理科学探究能力被引量：3
2013年
有效地评价中学生物理学科的科学探究能力是中学物理教学中一个亟待解决的重要问题，本文阐述了物理科学探究能力及其评价的意义，简单介绍了PTA量表，主要阐明了中学生物理科学探究能力评价量表的制定以及使用量表的注意事项．
李娜任新成
关键词：PTA量表中学物理科学探究能力
中学物理规律有效教学的标准框架与策略研究被引量：3
2014年
在国内外有效教学标准的成果的基础上,结合物理规律教学的特点,建构了物理规律有效教学的标准框架,分析了物理规律教学状况与标准框架之间的差距,提出了实现物理规律有效教学的策略.
任新成李娜蒋雪梅
关键词：有效教学物理规律教学策略
中学物理规律的有效教学评价标准框架与策略被引量：1
2014年
在国内外有效教学评价标准的成果的基础上．结合物理规律教学的特点，建构了物理规律有效教学的评价标准框架，分析了物理规律教学状况与评价标准框架之间的差距，提出了实现物理规律有效教学的策略。
任新成李娜蒋雪梅
关键词：有效教学物理规律教学策略
新课改背景下有效教学在中学物理实验教学中的应用研究被引量：3
2012年
以有效教学理念和物理新课程标准为理论基础，分析了中学物理实验教学中存在的主要问题，提出了中学物理实验有效教学的策略。
李娜任新成
关键词：有效教学实验教学教学策略
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共1页<1>
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