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广东省教育科学“十二五”规划项目(2012JK328)

作品数：1 被引量：10H指数：1
相关作者：户晓坤林滨更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇当代中国社会
  • 1篇当代中国社会...
  • 1篇责任伦理
  • 1篇中国社会
  • 1篇中国社会变迁
  • 1篇社会变迁
  • 1篇身份
  • 1篇神圣
  • 1篇神圣化
  • 1篇审视
  • 1篇圣化
  • 1篇伦理
  • 1篇伦理审视
  • 1篇解构
  • 1篇教师
  • 1篇教师身份

机构

  • 1篇中山大学

作者

  • 1篇林滨
  • 1篇户晓坤

传媒

  • 1篇道德与文明

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
当代中国社会变迁中教师身份被解构的伦理审视被引量：10
2014年
在中国传统社会中,"师者"作为神圣化道德人格主体承担着伦理教化、社会整合等多重功能。然而,在当代中国社会变迁进程中,随着现代性对超越世界的祛魅以及世俗化社会的兴起,教育的市场化,公共知识分子的边缘化,网络媒体对知识话语权的消解,使崇高美学意识形态话语中的教师形象遭遇被解构的危机。因此,需要超越专业主义、职业化生存和市场化逻辑建构教师责任伦理,使其能够基于"如何更好"来重新确立现代教师身份自我认同和社会认同的基础。
户晓坤林滨
关键词：教师身份神圣化责任伦理
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