全国教育科学“十一五”教育部规划课题(EA060111)
- 作品数：3 被引量：16H指数：2
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- 压制、隐匿与凸显:道德教育中的身体转向被引量：12
- 2007年
- 身体是铭写着历史的样本,同样也是一条考察道德教育的线索。身体在历史中不断地发生着转向,由蔑视身体的压制状态、忽视身体的隐匿状态转向尊重身体的凸现状态。与之相对应,道德以及道德教育经历了从救赎式的道德教育、理性化的道德教育到生命化的道德教育的嬗变。
- 胡金木
- 关键词：道德教育身体
- 浅析教育权利视域下的教师消极自由被引量：1
- 2010年
- 教师是履行教书育人职责的专门人员,应该享有充分的专业自由。尽管为保持正常的教育教学秩序和效率,接受学校和教育行政部门的管理和规制实属必然,但当教师的合法权利被明显侵犯时,教师应有不受外界强制的消极自由,这对教师专业成长有重要意义。为使教师消极自由有行使的空间,学校应着力创建民主正义的教育场域。
- 杨建朝
- 关键词：教师消极自由
- 批判与超越:基于生命立场的道德教育被引量：3
- 2008年
- 道德是生命的基本依凭,离开了道德,人何以堪?同样,规范的道德也蕴藏着一种规范秩序至上、集体至上、精神至上等远离生命的危险。基于生命立场的道德教育应是:在秩序与自由之间,从规范至上对生命自由的僭越中走出;在个体与群体之间,从群体至上对个体生命的干涉中走出;在身体与精神之间,从精神至上对生理生命的漠视中走出。
- 胡金木
- 关键词：生命道德教育
