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博士科研启动基金(B0809)

作品数：1 被引量：6H指数：1
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题名
作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学障碍
  • 1篇情绪理解
  • 1篇儿童情绪
  • 1篇儿童情绪理解

机构

  • 1篇济南大学

作者

  • 1篇佟月华

传媒

  • 1篇中国特殊教育

年份

  • 1篇2009
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不同亚型学习障碍儿童情绪理解特点研究被引量：6
2009年
本研究以30名学习障碍儿童为对象,采用表情图片和情境故事法,探讨不同亚型学习障碍儿童情绪理解特点。研究发现:(1)不同亚型学习障碍儿童情绪状态理解存在显著差异,阅读障碍儿童情绪状态理解水平显著高于数学障碍儿童和复合型学习障碍儿童,数学障碍儿童和复合型学习障碍儿童之间不存在显著差异;(2)不同亚型学习障碍儿童情绪原因理解和情绪调控理解不存在显著差异。
佟月华
关键词：情绪理解数学障碍
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