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PBL教学模式在预防口腔医学生产实习中的初步应用被引量：1: 2012年; 目的探索预防口腔医学生产实习的新模式,以提高学生对该科目生产实习的学习兴趣。方法将基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式引入到中国医科大学口腔医学专业五年级本科生预防口腔医学生产实习课程中来,在生产实习过程中共有3次PBL讨论课,讨论以设计好的问题为基础,学生为中心,进行知识的归纳、整理和吸收。结果预防生产实习的出勤率大为提高,学生能够养成主动的自我学习习惯,且主动为受检人群进行口腔保健常识的宣传和普及。PBL模式加强了学生的预防观念。结论将PBL模式引入预防口腔医学生产实习是教学上一种新的探索,对该科目预防口腔医学的实践教学将有促进作用。; 刘璐张颖程睿波张思宇; 关键词：预防口腔医学

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中国医科大学附属口腔医学院教学研究基金(J101593-11-04)