黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12522079)
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
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- 相关机构：哈尔滨商业大学哈尔滨师范大学黑龙江外国语学院更多>>
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- 语用学范畴下的语境研究
- 2013年
- 对语言进行的任何语用研究都须将其置于一定的语境之中,应根据相应的语境因素选择合适的语言表达形式。本文简述了语用学的发展及语境的定义和分类,并说明语境在语用学的研究中具有极其重要的作用,语境和言语行为的相互作用构成了语用学的中心内容。
- 施秀川
- 关键词：语境语用学
- 从中介语角度探析大学英语教学被引量：1
- 2013年
- 本文通过对中介语的理论和特点的研究,探析了大学英语教学中的现状,分析了大学生英语中介语处于稳定期的原因,并从中介语的角度探析了大学英语教学的新视野。
- 郭玉鑫王春凤
- 关键词：中介语大学英语教学语言输出
- 能量理论与策略知识对个体文本理解影响对比
- 2015年
- 文本理解是当今阅读心理及语言学研究领域的重要课题。通过对以心理学理论为代表的能量论与语言学视角下的知识论进行对比研究,本文从不同的角度对文本理解过程中能量分配及抑制机制和阅读者的策略知识等因素进行了探究,并对比二者在认知框架下的相似性及差异。
- 王睿卓安琦黄丽茹王桂秋
- 关键词：文本理解工作记忆
- 语言哲学框架下隐喻发展研究被引量：3
- 2012年
- 修辞隐喻是一种人类修饰话语的修辞现象。认知隐喻是人们凭着熟悉的经验来说明或理解不熟悉或陌生的经验的一种认知活动。语法隐喻是用某一语法类别或语法结构去代替另一语法类别或语法结构。分析了隐喻的哲学基础、工作机制、功能以及相互关系等。隐喻不仅存在于语言当中,而且也存在于思维和行为当中。隐喻发展研究就是一个由修辞隐喻到认知隐喻,再由修辞隐喻、认知隐喻到语法隐喻的过程。语言哲学的发展过程即隐喻发展的过程。从语言哲学框架下研究隐喻发展有助于人类知识和了解事物的顺序、加深对其的认识和理解。
- 李郁刘东杰
- 关键词：语言哲学修辞隐喻认知隐喻语法隐喻
- 意识学习在大学英语教学中应用的实证研究
- 2016年
- 首先从认知理论探讨意识在二语习得中的作用,认为意识与学习策略之间有着紧密的联系,学习策略的选择、意识学习的学习方法与学习动机,以及学习态度与学习成绩之间有很大的联系和影响。以此为基础,笔者进行了实证研究。通过数据分析,笔者发现,意识学习作为一种具有极大潜力的手段能够促进学生的认知发展,提高其学习效率及学习成绩。因此,我们认为科学的教学模式能够帮助学习者养成良好的学习习惯及较强的意识自学能力,并为国内的大学英语教师提供一个可借鉴的教学模式。
- 李郁刘东杰
- 关键词：二语习得语言学习
