您的位置： 专家智库 > >

河北省教育科学“十二五”规划课题(11050158)

作品数：4 被引量：11H指数：2
相关作者：刘卓瑛李云鹤李婵冯秀茹崔会拥更多>>
相关机构：张家口职业技术学院更多>>
发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇高职
  • 2篇英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇教学
  • 1篇电教
  • 1篇信息技术
  • 1篇形成性
  • 1篇形成性评估
  • 1篇综合英语
  • 1篇综合英语教学
  • 1篇外贸函电
  • 1篇外贸函电教学
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇教学实践
  • 1篇高职英语
  • 1篇高职英语教学
  • 1篇高职综合英语
  • 1篇函电
  • 1篇函电教学

机构

  • 3篇张家口职业技...

作者

  • 2篇刘卓瑛
  • 1篇李云鹤
  • 1篇崔会拥
  • 1篇王立功
  • 1篇冯秀茹
  • 1篇孙耕梅
  • 1篇李婵

传媒

  • 1篇职教论坛
  • 1篇黑河学刊
  • 1篇家教世界

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
高职英语教学中形成性评估分析与应用探究
2012年
教学评价是教学活动的向导。随着教学改革的深入,传统英语教学评价体系的弊端越来越明显。因此改革英语教学评价体系,建立适应当前教学改革新的教学评价体系并引入到高职英语教学中显得尤为重要。本文作者介绍形成性评估的优势,详细阐述在高职英语教学中的应用,以此提高学生的学习能力和英语教学水平。
王立功孙耕梅
关键词：高职
高职外贸函电教学中信息技术的应用被引量：7
2013年
外贸函电课程是商务英语专业的和核心主干课程之一。针对如何提高学生的职业应用能力问题,探讨了信息技术在外贸英语函电教学活动中的应用方式。
刘卓瑛李云鹤
关键词：信息技术外贸函电
形成性评价在高职“综合英语”课程教学中的探索与实践被引量：4
2012年
形成性评价是相对于传统的以期末考试成绩来评定学生学习能力和教学质量的终结性评价模式提出的一种过程性评价模式,它以培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力为主要特征。本文对目前高职高专"综合英语"课程教学现状进行了分析,指出了高职"综合英语"课程教学中实施形成性评价的必要性,在此基础上结合高职高专"综合英语"课程教学特点及《高职高专教育英语课程教学基本要求》,对形成性评价应用于高职高专"综合英语"课程教学进行了探索与实践。
冯秀茹崔会拥刘卓瑛李婵
关键词：综合英语教学教学实践
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0