黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(HZD005)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 相关作者：王华杨春刘淑梅王宏昌李海霞更多>>
- 相关机构：牡丹江师范学院哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育生命视域下教师专业发展的困境与出路被引量：4
- 2009年
- 关于教师专业发展,人们通常从社会学、教育学等角度来研究其过程和存在的问题,本文试图从教师生命发展的角度来探讨教师教育生命的实质,从认识教师教育生命的律动入手,研究教师专业发展的过程,揭示教师专业发展中共性问题,寻求教育生命视域下教师专业发展的路径。
- 王华
- 关键词：教师专业发展
- 教育生命视域下教师专业发展的激励机制探析被引量：2
- 2010年
- 教育生命视域下的教师专业发展,不仅强调教师专业化,而且强调教师在专业发展过程中的人性化和生命化。在此种模式下的教师专业发展,体现的是教师在发展历程中有完整的成长经历;为了教师专业的发展更有生命力,教师之间要有合作;为了教师专业的发展具有主动性,教师专业发展的激励机制要具有促进教师主动发展的作用;而且还原教师工作的社会价值,教师专业发展的激励机制要从奉献角度督促教师专业进步。
- 杨春
- 关键词：教师专业发展激励机制
- 教育生命视阈下教师专业发展的迷思与其破解被引量：1
- 2010年
- 教师专业发展中的迷思主要表现在教师职业是否是专业、教育评价体系是在引导还是在误导教育实践和教师的教育活动是在为生存还是在求发展三个方面。要破解教师专业发展中的迷思应采取以下对策:加快教师专业化发展的进程;要以人为本,科学管理教师队伍;要关注教师的生存状态,提升教师的生命质量。
- 王华刘淑梅
- 关键词：教师专业发展
- 从教育生命视角管窥网络环境下语文教师专业发展
- 2010年
- 对教师教育生命的深入研究,是新课程改革过程中教师发展的关键。网络环境给教师专业发展提供了新的空间,无论是在课程内容与形式方面,还是教学手段等方面,都有很大的改变,语文教师由于其所任教学科的性质,在专业发展方面体现出了自己的特点,研究网络环境下语文教师专业发展策略,很有代表性。
- 李海霞王宏昌
- 关键词：教育生命网络环境教师
