黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(ZGZD1006)
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 相关作者：杨英杰黄超姜华更多>>
- 相关机构：哈尔滨工业大学东北林业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金中国高等教育学会重点专项规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 创建世界一流大学的战略领导被引量：1
- 2011年
- 当前我国瞄准创建世界一流大学进行重点建设的院校正面临着如何实施有效的战略领导的问题,大多数创建院校习惯于把适应性挑战当作技术性挑战,而实际上创建大学主要面临的是适应性问题。创建世界一流大学的战略领导要求大学识别出所面临的适应性挑战,开展适应性工作,并确立战略适应性主导的战略领导模式。通过对北大2003年教师聘任和职务晋升改革的适应性分析表明,中国瞄准世界一流大学开展重点建设的院校只有认识到创建工程是适应性挑战,并遵循客观的适应性工作原则,才能确立对创建战略的有效领导。
- 黄超杨英杰姜华
- 创建世界一流大学的战略组织被引量：2
- 2011年
- 忽视创建工程的系统性与阶段性、创建规划愿景设计等战略组织方面的问题,使我国一些大学在创建世界一流大学进程中出现阶段性困境。创建世界一流大学的战略组织应遵循的战略过程是:挖掘和利用紧迫感,丰富和发展领导联盟,构建并沟通发展愿景,完善创建过程的组织与参与,制订阶段计划并夺取胜利,让创建精神在大学文化中扎根,使大学逐渐为新思想、新行为和新成员所占领和领导。改进和提高我国大学创建世界一流大学的战略组织,关键在于重塑战略组织过程并遵循其基本规律。
- 黄超杨英杰姜华
- 大学学科团队冲突:结构要素、形成机理与管理对策被引量：5
- 2011年
- 以科学学理论、组织理论与战略管理理论为指导,从逻辑层面演绎了大学学科团队冲突的形成机理及其管理对策。研究发现:成员知识要素、成员个性要素、团队资源要素、团队组织要素是大学学科团队冲突的结构要素,各要素之间的耦合关系决定着大学学科的团队冲突类型,进而揭示了两种大学学科团队冲突即建设性冲突和破坏性冲突的形成机理。在此基础上,提出了科学理性构造策略、科学事实构造策略、团队协作构造策略等三种加强和改进科学家团队冲突的管理对策。
- 黄超杨英杰
- 关键词：管理对策
