国家自然科学基金(71273241)
- 作品数：4 被引量：41H指数：3
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- 培育创新人才:高校协同创新的本质被引量：7
- 2013年
- 高校协同创新的初衷就是要用一流的科学研究与服务来支撑一流的教学,最终一切都是为了人才培养。对协同创新的曲解或过度的包装对高等教育有害无益,这必须引起足够的警惕。为了使"2011计划"运行在正常轨道内,既有效地推进我国高等教育质量提高的改革,又不偏离育人为本的初衷,应从理念、制度环境、管理文化、教师教学和企业参与等方面理解高校协同创新应以培育创新人才为根本,防止协同创新形式化现象带来的严重后果,还高校协同创新的本义。
- 张金福方晔
- 关键词：高校自主创新能力化学化工
- 协同创新与高校领导力研究
- 2015年
- 2011计划出台后,以高校为牵头单位的多个协同创新中心迅速发展并陆续展开工作。由于参与高校协同创新中心的各个主体均有不同的定位和追求,因此,高校在协调各主体进行协同创新时势必会遇到不同的阻力,其领导力和号召力会受到不同程度的挑战。文章通过梳理高校协同创新的内涵及特点、在社会中的功能表现,发现其中存在的问题并提出解决对策,以期为高校在协同创新中实现其领导地位提供一些参考。
- 刘冬
- 关键词：创新资源高校教育质量利益分配
- 法国高校与研究机构协同创新机制及其启示被引量：7
- 2013年
- 自二战以来,法国积极推进高校与科学研究机构形成战略伙伴关系,通过创建协作研究单位、混合研究单位、博士学院、联合大学等推动了高校与研究研究机构的深度合作与协同创新,提升了法国高校的创新能力。提升我国高校的整体创新能力,应加强政府层面的顶层设计,推进高校与研究机构的协同创新;建立持续创新的科研组织机制,提升高校协同创新能力;在高校协同创新中心组建培育的基础上,推进项目申报和认定;把协同创新中心打造为创新人才的培养阵地;鼓励高校与协同创新机构深度合作。
- 张金福王维明
- 关键词：高校协同创新
- 理事会制度：高校协同创新中心管理体制的创新被引量：27
- 2013年
- "2011计划"的实施使协同创新中心应运而生。协同创新中心是一个相对独立的实体单位,有多主体协同攻关、多学科交叉研究、多重目标联合并存、多功能集成化创新等组织特点。协同创新中心的组织属性和特点决定了理事会制度是其管理体制的创新。理事会制度所具有的共同治理理念、决策权与执行权分离、决策民主化等制度优势,不仅适应其组织属性和特点,而且能消解协同创新过程中所出现的矛盾和张力,充分保证高校协同创新目标的达成和协同效应的实现。
- 张金福代利利王维明
