国家社会科学基金(09XZX010)
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
- 相关作者：范春林陈虹陈俊国谢怿张新颜更多>>
- 相关机构：西南民族大学第三军医大学第三军医大学西南医院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 道德心理学视角的道德内化研究述评被引量：3
- 2015年
- 在道德教育的实践中,如何将外在的社会道德规范转化为儿童、青少年良好的内在品德,形成个体的道德人格,已成为德育工作面临的一大挑战,也是长期以来困扰德育工作者的一个难题。近20年来,道德内化的问题逐渐成为国内伦理学、道德发展心理学和德育研究的重要课题。本文从道德内化的含义、过程、心理机制、途径及促进策略等几个方面,较系统地梳理和总结了相关研究的成果,在此基础上,分析了研究中存在的问题和未来研究的重点和思路。
- 范春林
- 关键词：道德道德内化品德道德人格
- 优化军医大学人文课程设置方案的探讨被引量：1
- 2010年
- 陈虹张新颜谢怿陈俊国
- 关键词：人文课程设置医学高等教育自我完善人文教育
- 数字化医院应对突发公共卫生事件关键节点探析
- 2011年
- 医院是应对突发公共卫生事件的关键机构。数字化医院是医院发展的必然趋势,对数字化医院应对突发公共卫生事件院前、院内各流程的关键节点进行探讨和分析,为优化和提高医院应对突发公共卫生事件能力提供理论依据和研究靶点。
- 陈虹汪鹏李刚荣周来新陈俊国
- 关键词：突发公共卫生事件
- 社会性—情绪学习的研究及其对我国基础教育的启示被引量：13
- 2015年
- 社会性—情绪学习强调儿童青少年在识别、理解和调节自己的情绪,处理人际关系,建设性解决冲突,做出负责任的决策等过程中所需要的知识、态度和能力的学习。社会性—情绪学习包括自我意识、社会性意识、自我管理、负责任的决策和人际关系管理等五种核心能力的学习。社会性—情绪学习的核心目标是培养学生的社会性—情绪能力。社会性—情绪能力的发展有助于积极学习态度的形成,提升学业成绩;有助于预防问题行为,促进心理健康;有助于良好品德与公民素养的发展。我国基础教育在发展过程中应借鉴社会性—情绪学习方面的研究,注意基于证据的实践取向,提升教育实践的科学性和有效性;注重社会性—情绪教育与学科教学的整合;加强对多种教育举措的整合协调;重视影响学生成长的多种社会环境要素的协作与整合,发挥综合效应。
- 范春林
- 关键词：基础教育
