国家社会科学基金(13CGL120)
- 作品数：5 被引量：49H指数：4
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- 家庭资本、代际流动与教育公平问题研究被引量：22
- 2019年
- 教育影响着国家人才体系结构与民族整体素质,是社会进步和文明演进的基石。当前中国正处于新全球化、第四次工业革命与经济社会转型三重叠加的历史时期,在此过程中社会结构趋于复杂化、社会分层标准走向多元化,公平问题,尤其是教育公平问题越来越受到关注。教育具有促进代际流动的功能,教育公平是实现社会公平的根本途径。家庭资本对教育资源获得具有显著影响,优质教育资源呈现出向资本强势家庭聚集的态势,且趋势在逐渐增强。关注弱势群体、降低家庭资本影响、促进教育公平势在必行。
- 范静波
- 关键词：家庭资本代际流动教育公平
- 高等教育生源质量与教育质量对个人收入的影响——兼论教育的生产与信号功能被引量：10
- 2013年
- 人力资本理论认为教育具有生产功能,能够提高个人能力与生产力水平,并且这个提高将在劳动力市场上通过个人收入得到体现。筛选理论则强调教育的信号作用,主张教育的筛选功能优先于生产功能而存在。本研究将对我国高等阶段生源质量与教育质量对个人收入的影响进行实证分析,探索生源质量与教育质量对个人收入的影响程度,并对教育生产功能与筛选功能在我国教育及劳动力市场系统中的存在做出验证。
- 范静波
- 关键词：高等教育生源质量教育质量
- 家庭因素、教育资源获得与性别公平被引量：11
- 2016年
- 教育公平是社会公平的基础,消除性别偏见、降低教育的性别不平等具有非常重要的意义。在子女的教育资源竞争过程中,家庭因素发挥着重要的作用。本研究对家庭因素影响子女教育资源获得的性别差异进行了深入探讨,研究发现,家庭因素对不同性别子女教育的支持力度之间存在差距,对男性后代的支持力度要高于女性后代。从家庭因素分类来看,随着家庭经济资本、社会资本的提高,父母更倾向于支持男性后代的学业;随着家庭文化资本与父母文化程度的提高,父母则对女性后代学业表现出更高的支持。
- 范静波
- 关键词：教育公平家庭因素性别差异
- 人力资本视角下的工学专业教育收益差距研究被引量：2
- 2014年
- 工学在我国的高等教育体系中占据着重要地位,在当前背景下对我国工学类专业人力资本收益差距问题进行研究具有重要的理论与实践意义。通过建立回归模型对我国工学内部的生物工程、计算机应用软件与"其他工科"三类专业教育收益率进行估算发现,相对而言,生物工程专业拥有最高的教育收益率,计算机应用软件次之,"其他工科"最低。同时考虑到我国整体工学教育收益水平与国外相比存在的差距,政府与高校应努力提高我国的工学,尤其是"其他工科"类专业的教育收益水平,这是提升我国工程人力资本存量与科技竞争力的关键。
- 范静波
- 关键词：工学教育收益人力资本
- 我国政府基本住房保障服务研究——基于东部地区居民满意度的实证分析被引量：4
- 2017年
- 保障公民的基本居住权是政府的重要责任,2010年后我国政府开始了大规模的保障性住房提供服务。本研究从居民满意度的视角分析了我国政府住房保障服务提供的质量与水平,研究发现东部居民对住房保障服务的总体满意度评分不高。从东部地区分居住地类型来看,农村地区的满意度水平相对最高,市/县城的边缘地区居民的满意度相对最低;且省际间存在着显著的差距,山东、天津与江苏居民的满意度相对较高,广东、上海与北京居民的满意度相对较低。政府应通过进一步加大住房保障资金投入、提高公共性程度、推进地区间均等化等途径来提高住房保障服务水平与居民满意度。
- 范静波
- 关键词：住房保障满意度省际差异
