江苏省教育科学“十二五”规划项目(E-C201122)
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
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- 相关机构：泰兴市迎幸实验学校泰兴市西城初级中学泰兴市实验初级中学更多>>
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- 重视个体差异评价 冲破两极分化藩篱——关于初中英语过早两级分化的调查分析被引量：3
- 2013年
- 通过问卷调查和访谈发现,随着新课程改革的不断深入,初中学生在英语学习过程中过早地出现两极分化现象。这种现象的出现既有内因,又有外因;既有客观原因,也有主观原因。英语教师只有彻底摸清两极分化之成因,对症开方,才能有效地控制分化现象的过早出现,并能及时有效地解决已经出现的两极分化问题,为此,应采取以下主要对策:切实抓好入门教学;不断更新教学观念,优化课堂教学环境,激发学生学习兴趣;让学生明确学习目标,制定学习计划,把握学习的主要内容;重视情感教育。
- 周永乐
- 关键词：分化现象
- 初中英语衔接教材教学感悟被引量：1
- 2013年
- 培养学生良好的品质和终身学习的能力,提倡交流与合作、自主创新学习。教师学习课程标准的多种教学理念,探索运用不同的教学方法,培养学生良好的学习习惯,指导学生良好的听说读写的学习方法,牢固确立英语教学中学生的主体地位,使学生逐步形成较强的自主学习能力,激起学生学习的主观能动性。
- 杨琴
- 关键词：自主创新情景教学
- 用好牛津初中英语新教材 抑制英语过早两极分化被引量：1
- 2013年
- 本文试图为教师如何用好牛津初中英语新教材，抑制英语过早分化现象提供策略指导。新课程标准要求我们要面向全体学生，注重素质教育。因此，我们必须有针对性地采取措施，防止学生成绩的大面积的过早的分化。
- 李飞
- 关键词：牛津初中英语新教材
- 初中生英语学习过早分化的具体关键时期及对策被引量：2
- 2013年
- 英语新课程改革实施以来,我校教师遵循新课程理念,不断改进自己的教育教学手段和方法,使学生学习英语的兴趣浓厚,学习积极性显著提高,学习成绩相应提高不少。因材施教,遏制分化现象,缩小好坏差距,提高全体学生的英语学习成绩。
- 沈春芳王晓萍
- 关键词：英语学习分化
- 抓实英语双基教学教法探讨——兼谈缩小两极分化的做法被引量：2
- 2013年
- 英语新课程标准强调初中英语教学要抓实双基教学、缩小两极分化,因此强化语言知识和语言技能的掌握,争取学生学习质量的整体提升,是英语教师的教学目标。该文从正确把握双基关系、创新教学方法、培养学生良好学习习惯等方面作了阐释。
- 蒋建雯
- 关键词：初中英语双基教学
