江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJB880015)
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
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- 对多学科高等教育研究的批判性反思被引量：2
- 2010年
- 多学科高等教育研究在国内得到了迅速发展,成为高等教育研究的主流范式。但是,它对于当代中国高等教育学学科发展的合理性与适切性需要我们进行批判性反思。当代中国高等教育学的健康发展必须树立高等教育学学科立场和中国立场。
- 伍红林
- 关键词：高等教育研究学科立场中国立场
- “U-S”协作背景下的中小学校际共同体:动力、内涵与运作策略被引量：7
- 2009年
- "U-S"协作背景下中小学校际共同体的发展是当代中国学校整体转型性变革的需要,不但能扩展优势教育资源、促进教育均衡化,也能成为扩大教育理论者专业力量影响的有效途径。"U-S"协作背景下中小学校际共同体具有深厚的专业品性以及校际影响的双向性与多维多层性等特征,其运作策略强调地方行政力量、大学教育理论研究者与中小学实践者之间形成有效协作,同时要依靠定期的校长联席会议,开展精心策划的校际联动活动等。
- 伍红林
- 略论社会与教育双重转型中的学生文化建设被引量：1
- 2010年
- 学生文化反映了学生在校的生存方式、生存状态和生存质量。在当代中国社会与教育的双重转型背景下,它的建设对学生主动、健康的发展具有重要意义。为此,我们要树立学生文化建设新的价值追求,工作开展要有新的设想。
- 伍红林
- 关键词：社会转型教育转型学生文化
- 论“双向滋养型”的合作教育研究被引量：1
- 2009年
- 20世纪90年代以来,当代中国出现一种新型的合作教育研究形态,即"双向滋养"型合作教育研究。它是当代教育理论更新与实践变革同时态发展及突破德国与美国教育研究局限性的需要,其发展亦与介入主义兴起、中国学术传统促动及思维方式更新密不可分。具体表现为以理论者与实践者为中介的教育理论与实践的内在沟通与转化。
- 伍红林
- 关键词：实践者
- 国外合作教育研究的研究综述被引量：2
- 2010年
- 合作教育研究在国外兴起有年,对这一研究的研究亦较多。这与国内形成了十分鲜明的对比。本文在占据相关文献的基础上,按主题对国外合作教育研究的研究作一概述,主要涉及合作教育研究的模式划分、成功的特征、成功的条件、阻碍因素、参与者间的关系及批评与警告等方面。
- 伍红林
