教育部人文社会科学研究基金(10YJA880135)
- 作品数：5 被引量：57H指数：3
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- 全日制硕士研究生发表论文的调查研究——以A大学为例被引量：6
- 2011年
- 在很多高校取消对硕士研究生硬性规定发表学术论文的背景下,对A大学进行调查发现:仍然有相当部分的导师或导师组要求硕士生发表学术论文,很多硕士研究生认为论文发表数量与研究生的创新能力并无必然的关联,尤其是在目前这种重量轻质学术氛围下,导致了他们发表论文的质量不是很高,对引用的次数也不甚清楚。再加上相当多的期刊是要收取版面费,这给硕士研究生造成了不少的经济压力。对此,文章提出了以下建议:增设一些专门适合硕士研究生投稿的专业期刊;加强导师对硕士研究生论文的指导;多元评价硕士研究生科研水平。
- 刘若泳
- 关键词：全日制硕士研究生发表论文
- 全日制专业学位硕士研究生教学现状调查与分析--以武汉七所“211工程”高校为例被引量：36
- 2012年
- 采用自编问卷,对武汉7所"211工程"高校2009级全日制专业学位硕士研究生的课程设置、课堂教学、实践教学及教学管理等方面的情况进行了调查,结果显示:全日制专业学位硕士研究生的课程设置目标定位尚不够明确,很难体现与学术学位研究生课程设置的差异及特色;课堂教学基本按照学术学位研究生的教学模式运行,教学效果不理想;实践教学环节还没有充分到位,实践教学导师不能满足学生的需求;教学管理中学生普遍感受到被忽视,管理效率有待进一步提高。
- 王俊刘若泳
- 关键词：专业学位硕士研究生研究生教育
- 全日制教育硕士专业学位研究生课程评价因素探究——以A大学全日制教育硕士为例
- 2011年
- 在全日制专业学位硕士研究生扩大招生的历史背景下,本文试图以A大学全日制教育硕士专业学位研究生为调查对象,分析影响全日制教育硕士专业学位研究生课程评价的因素。研究结果显示,学习收获是影响全日制教育硕士专业学位研究生课程评价最为显著的因素,课程难度、课业量和课程进度则是影响课程评价较弱的因素。
- 徐燕敏刘若泳
- 关键词：全日制教育硕士专业学位研究生课程评价
- 影响硕士研究生课程评价因素探究——以A大学教育学院为例
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:要全面提高高等教育质量,全面推进教育教学改革,高校课程评价引起了前所未有的重视和关注。本文试图以A大学全日制学术性硕士研究生为调查对象,分析影响硕士研究生课程评价的因素。结果显示影响硕士研究生课程评价的主要因素有课程计划与组织、师生互动、学习收获、学生的努力与投入。因此,教师对课程要计划和组织好,且在课堂上要与学生形成良好的交流和互动,在学生努力投入本课程的学习后,学生才能获得很好的收获。
- 刘若泳徐燕敏
- 关键词：硕士研究生
- 研究生报考动机的调查与分析——以武汉7所“211”高校为例被引量：15
- 2011年
- 关注研究生的培养模式不能回避研究生报考动机的问题。以武汉7所"211"高校为案例,从学校、年级、专业、性别对这7所高校在校研究生的报考动机进行调查和分析。结果表明,所调查的对象都把"对理想工作的追求"作为其最主要的报考动机,这成为当前研究生招生改革中充分考虑的因素,而专业学位研究生教育应该成为我国研究生培养的重要方式。
- 王俊刘若泳
- 关键词：报考动机专业学位教育
