黑龙江省高等教育教学改革工程项目
- 作品数：11,433 被引量：34,147H指数：43
- 相关作者：张旭于善波李雅君王桂华余丽芸更多>>
- 相关机构：哈尔滨师范大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字医药卫生更多>>
- MTI笔译专业研究生综合素养建构探析
- 2022年
- 研究生阶段的学习与生活方式均与本科阶段具有较大不同。为更好地适应研究生阶段的生活,MTI笔译专业研究生应知识储备量、文本查找与选择能力、学术素养三方面着力提高自身综合素养,以便尽快适应研究生学习生活,提高自身学习与就业能力,提升研究生培养质量。
- 刘辉
- 关键词：翻译硕士知识储备文本选择
- 高职院校教育评价逆向设计应用原则
- 2023年
- 文章聚焦高职院校教育评价发展面临的现实困境,立足于高质量建设战略发展要求,形成教育评价逆向设计的思想,明晰教育评价逆向设计的内涵和特征,探明教育评价逆向设计的现实价值,阐明教育评价逆向设计的应用原则,对推动高等职业教育特色发展具有一定的现实指导意义。
- 凤宝林
- 关键词：高等职业教育教育评价
- 对科技馆展品发展的思考
- 2012年
- 针对如何最大限度地发挥科技馆展品的功能作用,体现科技馆展品的互动功能进行了分析。
- 徐晓莉
- 关键词：科技馆展品参观者
- 高校艺术设计专业产学研创新型教育模式探究被引量：3
- 2012年
- 伴随着严峻的就业形势,高校艺术设计专业逐渐转向以社会经济发展为导向,这就改变了以往艺术设计专业教育同社会、经济、市场、科技相脱节的状况。提出通过专业建设及就业输出形式的转变,加强产学研之间的紧密结合,建立更适应社会的创新型教育模式;提高艺术设计教育的社会效益,改变艺术设计人才培养模式,对高校的学科建设起到促进作用。
- 李彩丽
- 关键词：艺术设计专业产学研创新型教育模式
- 构建“做、学、研、创”实验教学模式 打造“过装控”一体化实验教学平台被引量：4
- 2013年
- 过程装备与控制工程专业在"卓越计划"人才培养模式改革过程中,将实验教学改革作为"石油化工机械卓越工程师"人才培养模式改革的突破口,以培养集"知识、能力、素质"于一体的高级工程应用型人才为目标,依托坚实的学科平台和中央及地方专项建设支持,提出"做、学、研、创"相结合的实验教学理念,重构实验教学体系,统筹布局、集成打造"过装控"一体化实验教学平台,全面推进实验教学的开放与创新,促进学生学习向自主式、研究型、创新性转变,取得了显著成效。
- 李伟张颖林玉娟周俊鹏王学增
- 关键词：实验教学改革
- 从国家精品课程推广现实看其对省级精品课程推广效率的影响
- 2012年
- 国家精品课程计划于2003年提出后,经过多年的发展和努力,国家及省级精品课程为广大课程学习者提供了一个良好的学习平台,同时也对提高高校教学及人才培养质量起到了积极的促进作用。但是,就省级精品课程推广效率来看,还远远没有达到理想的效果,在推广过程中仍存在种种制约因素,与国外一些国家的发展状况相比凸显了一些劣势。因此,提高省级精品课程效率必须引起重视,这是课程推广过程中必须面对的课题。
- 丁树英
- 关键词：精品课程网络资源共享
- 档案学本科教学专业课程建设现状与发展趋势研究——以黑龙江大学档案学专业课程体系为例被引量：3
- 2013年
- 档案学课程体系是档案学本科教育的重要保障,其建设得科学与否,直接影响人才培养质量。本文以黑龙江大学档案学专业为例,揭示其档案学本科课程建设的现状,分析其存在的优点及不足,并提出改革应遵循的原则,同时指出档案学本科教学专业课程建设的未来发展趋势。
- 倪丽娟楚玲菲
- 关键词：档案学本科教学课程建设
- 计算机网络环境下外语教师角色的定位及能力培养
- 2014年
- 随着计算机与网络的应用与普及,计算机网络环境下的外语教师的角色定位引起了教育界的更多关注。基于此,分析了计算机网络环境下外语教学模式的优越性,对教师角色的转变及定位进行了探讨,进而提出当代外语教师应该从更新教学理念、教学方法手段,加强专业知识和提高教学科研能力等方面,提高网络环境下教师所应具备的基本能力和素质。
- 张晓东
- 关键词：教师角色定位教师能力培养
- 大众化教育背景下应用型本科人才培养策略探究被引量：1
- 2014年
- 随着中国的经济发展,各行业对应用型本科人才的需求逐年增加,应用型本科人才对经济发展正起着越来越重要的作用。应用型本科人才在定位与培养方式上都有别于传统研究型本科人才,对应用型本科人才应具备的能力进行分析,并提出应用型本科人才培养策略的相关建议。
- 董淑兰高宏王永德赵海燕
- 关键词：大众化教育应用型本科人才
- 自适应式高校教师教学质量量化评价方法研究
- 2015年
- 文章从高校教师教学质量评价现状与存在的问题出发,提出了自适应式高校教师教学质量的量化评价方法,该方法将"质"的因素引入量化评价工作中,可以让教师根据自身的教学特点和专业知识结构灵活地选择相应的教学工作,以适应教学质量的评价标准。
- 于波张淑丽刘胜辉
- 关键词：高校教师自适应教学质量
