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四川省教育发展研究中心立项课题(CJF07004)

作品数：9 被引量：38H指数：3
相关作者：李壮成唐名淑更多>>
相关机构：四川文理学院更多>>
发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题四川省教育厅重点项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 8篇教师
  • 5篇农村
  • 3篇农村教师
  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇课程改革
  • 2篇农村教师队伍
  • 2篇农村教育
  • 2篇小学教师
  • 2篇教师素质
  • 2篇教师职业
  • 2篇教师职业认同
  • 1篇调适
  • 1篇心理
  • 1篇心理调适
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康促进
  • 1篇心理压力
  • 1篇师专
  • 1篇实效

机构

  • 8篇四川文理学院

作者

  • 7篇李壮成
  • 1篇唐名淑

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇成人教育
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇西部教育发展...
  • 1篇教育测量与评...

年份

  • 6篇2009
  • 2篇2008
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
农村中小学教师职业认同现状调查——以四川省为例被引量：3
2009年
本文对四川省农村中小学教师的职业认同现状进行调查。研究结果表明:农村中小学教师的职业责任感较强,但职业认同度不高;教师的职业认同在性别、年龄、学历、任教学科等变量上的差异明显;教师的职业认同受到职业认识、职业满意度、职业压力等因素的综合影响。
李壮成
关键词：农村中小学教师
农村小学教师心理调适及心理健康促进策略——对达州市86名农村小学教师心理压力访谈之启示被引量：1
2008年
小学教师以小学生为对象,小学生是特殊的教育对象,他们的身心发展速度是生命中最快的时期。小学教师的任务是促进学生心智和德性成熟,所以小学教师的心理健康水平与学生身心发展紧密相关。农村是教育的特殊区域,小学教师承受着来自工作和生活中更大的心理压力。访谈和研究的结果表明心理压力源于生活中众多琐碎事件,所以心理减压应该从生活入手,"源于生活,减于生活"。
唐名淑
关键词：农村小学教师心理压力心理调适心理健康促进
农村中小学教师职业认同现状调查分析被引量：21
2009年
教师良好的职业认同是稳定农村教师队伍、提高农村教育质量的关键。四川省农村中小学教师的职业责任感较强,但职业认同度不高;教师的职业认同在性别、年龄、学历、任教学科上差异明显。究其原因,教师的职业认同受到职业认识、职业责任、职业满意度、职业压力等因素的综合影响。
李壮成
关键词：农村教师
农村教师队伍质量问题与提升策略
2008年
农村教育的发展与质量提升，关键是教师。分析农村教师队伍质量存在的问题，提出相应的提升策略，着力建设一支高质量的农村教师队伍，是时代的要求，也是我国教育事业改革发展的需要，更是广大农村家长、学生和社会各界的热切期盼。
李壮成
关键词：农村教育教师素质
课程改革视阈下教师的情绪表征及应对策略被引量：1
2009年
情绪存在于教师专业实践的每一个角落,并对教育教学产生着明显的影响。在基础教育课程改革实施过程中,教师的情绪表征是复杂而矛盾的,有认同有抗拒、有期待有漠视、有喜悦有困惑、有兴奋有无奈。深入分析这些复杂情绪存在的原因,并从研究者、管理者、执行者的多维视角提出应对策略,对于师生良好情绪的养成、教师的成长与发展以及课程改革的深入推进,具有重要的作用。
李壮成
关键词：课程改革情绪教师发展管理策略
教师成为研究者的价值与可能被引量：3
2009年
“教师成为研究者（或教师即研究者，Teacher as Researcher）目前已经作为一个有号召力的口号广为传播，成为中小学教育、教师教育改革中一个具有国际影响的运动，成为教师专业化发展的重要趋势。”伴随着我国基础教育课程改革的步伐，教师作为教与学的研究者这一角色被提到了更加重要的位置上。目前，我国中小学教育科研表面上显现出一片“繁荣景象”，
李壮成
关键词：教师教育改革中小学教育科研基础教育课程改革教师专业化发展号召力
新课程教师培训:问题与对策探讨被引量：8
2009年
伴随新课程改革的步伐,各种不同形式、不同层次的新课程教师培训也进行得"轰轰烈烈"。这些培训活动对课程改革的顺利推进和有效实施起到了重要的作用,但培训的组织设计、内容方式等也还存在一些问题。加强培训管理,实施培训分层,变革培训形式,增加培训投入,优化培训队伍,提高培训实效,势在必行。
李壮成
关键词：课程改革教师培训实效
农村教师队伍素质问题与提升策略被引量：1
2009年
农村教育的发展与质量的提高,关键是教师。当前,农村教师队伍仍然存在整体素质不高、专业不对口现象突出、专业化水平较低、骨干教师流失严重等问题。探讨农村教师队伍素质提升策略,着力建设一支高素质的农村教师队伍,是我国教育均衡发展的需要,更是广大农村家长、学生和社会各界的热切期盼。
李壮成
关键词：农村教育教师素质
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