全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(ECA030416)
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 相关作者：莫永华彭月英石刚寇冬泉胡华进更多>>
- 相关机构：广西师范学院广西水利电力职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广西高等学校科研项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以人类分层传播模式整合学习理论被引量：1
- 2005年
- 该文首先指出解决目前困扰教育技术界的理论难题———行为主义与建构主义之争的迫切性.接着简单介绍了人类分层传播模式和代表性的学习理论.然后,分析各学习理论与人类分层传播模式的联系,并把它们整合到该模式中,从而消除了它们之间的分歧.
- 莫永华石刚彭月英
- 关键词：行为主义建构主义
- 人类分层传播模式的构建
- 2006年
- 网络时代,教育传播模式如何反映教育信息传播过程中媒体技术与学习理论的新发展?把机械传播模式理论移植到人类传播模式,向来是行之有效的途径。第一代理论移植以香农-韦弗模式为基础,促进了当时传播理论的发展。在网络时代,我们借鉴网络技术的基本理论OSI七层参考模型,结合当代认知心理学理论,创新性地构建了人类分层传播模式,该模式较好地反映了教育信息传播过程中媒体技术与学习理论的新发展。
- 莫永华寇冬泉胡华进郑小军
- 关键词：教育传播认知心理学
- 基于认知心理学的人类分层传播模式
- 除“学习和记忆的信息加工模型”之外,认知心理学缺乏有效、全景式的模型,这是造成认知心理学在教育中应用不理想的主要原因。作者以当代认知心理学为基础,秉承OSI七层参考模型的分层思想,对“学习和记忆的信息加工模型”加以改进,...
- 莫永华寇冬泉
- 关键词：认知心理学
- 文献传递
