公共文化服务平台

区域打造现代化学校的探索: 2014年; 教育现代化的落脚点是学校的现代化。那么，如何建设与当地社会经济发展相适应的现代化学校？如何通过学校的现代化建设，来缓解“择校热”并促进义务教育均衡发展？针对这些问题，浙江省杭州市江干区建立“新教育共同体”，积极推进学校现代化。其现代化过程以制度的现代化为基础，以人的现代化为目标，以课程的现代化为载体。; 黄忠敬费蔚; 关键词：教育均衡发展教育现代化教育共同体

在全球坐标系中定位中国基础教育被引量：2: 2014年; 早在1964年，加拿大学者麦克卢汉就提出了“地球村”的概念，指出地球在时空范围内已缩小为弹丸之地，世界只是一个小社区。美国著名作家托马斯·弗里德曼则认为，当今世界由于互联网的发展已变成扁平的了，在《世界是平的》一书中，他指出：平坦的世界是个人电脑、光缆和工作流程软件的综合产物。在这个世界，每个人都会问：在全球竞争机会中我究竟处在什么位置？我如何与他人进行全球合作？在平坦的世界里，文化会在两个方面影响不同人群的发展：一是文化的外向程度。在多大程度上，可以接受异己的文化？在全球化与本土化的结合方面表现如何？其二是文化的内向程度。即人们在多大程度上认同民族团结并集中精力于国家经济发展；在多大程度上，社会中的人与人彼此信任，即使互不相识，也可以共同合作；在多大程度上，这个国家中的精英能够关心社会大众，并愿意回报自己的国家，或是对国家的贫穷置之不理，只顾在国外捞钱？; 黄忠敬; 关键词：基础教育《世界是平的》坐标系个人电脑社会大众麦克卢汉

全球化背景下中国基础教育发展道路论纲被引量：2: 2016年; 从世界范围来看,全球教育的变革经历了四条发展道路,既有共性,也存在差异。本文结合中国转型社会的特点,确立了全球-本土、集权-分权和理论-实践三维分析框架来考察中国基础教育的发展道路。文章认为转型时期的中国教育变革是以"面向现代化、面向世界、面向未来"为指引,以体制变革为先导,以国家政策为主导,以政府职能转型为前提,以学校变革为主体,以渐进的方式为特征的中国特色基础教育发展道路。面向未来,中国基础教育的发展之路应当确立"三主"(主线、主导、主体)的发展战略,即以"中国特色"为主线,以"政府治理"为主导,以"学校变革"为主体。; 黄忠敬; 关键词：基础教育

多元共生理念下上海基础教育的国际化之路被引量：4: 2012年; 国际化已经成为当前上海基础教育发展的重要方向。为了满足本国学生和国际学生的多样化需求,上海形成了四类国际化学校,即国际学校、本土学校的国际部或国际班、有招收外国留学生资格的学校以及一些补习中心。这些学校在多元共生理念指导下,在管理上遵照中西融合的办学理念、在课程与教学等方面开展中西融合的教育,形成了较明确的办学优势。与此同时,在办学定位、阶段衔接、师资培训、课程适应和管理文化等方面又存在着不少冲突与问题。未来的发展方向是走特色办学、中西融合、多元选择、相互学习和专业发展之路。; 黄忠敬; 关键词：基础教育国际化

以共享课程建设推进区域教育优质均衡发展被引量：10: 2016年; 均衡发展已经成为我国义务教育的战略性任务。以校际共享课程建设为抓手,以学生走校、教师走教和网络教学等主要形式,来促进区域教育的优质均衡发展,不仅满足了学生的个性化成长需求,而且促进了教师的专业发展。政府职能开始从"管理"向"治理"转变,教育改革由单个学校向跨校选择的转变,由点状发展向整体区域发展的转变,由均衡发展向优质均衡发展的转变。; 黄忠敬; 关键词：教育治理

从“体力教育”到“能力教育”——我国劳动教育政策的发展与变迁被引量：23: 2015年; 新中国成立以来劳动教育政策经历了三个历史时期的发展,劳动教育在我国整个课程体系中的地位在不断下降的同时,其相应要培养的学生素质要求却在不断地提高,我国劳动教育逐步由"体力教育"向"能力教育"发展。每一时期的劳动教育政策与当时的社会发展和教育目的保持一致。; 陈静黄忠敬; 关键词：劳动技术教育社会实践

让公平在校园中闪光——上海农民工子女学校转制后的现状、问题与对策被引量：2: 2013年; 正截至2011年,上海共有50多万名农民工子女在义务教育阶段学校就读。尽管公办学校接纳了近74%(约37万)的学生,但仍然有超过26%(约13多万)的学生就读于农民工子女学校。为了规范办学,提升教育质量,保证农民工子女享受公平免费的义务教育。; 黄忠敬; 关键词：办学特色教育行政组织教师培训师资培训

进城务工人员随迁子女学校教师发展状况的调研报告——以上海市M区为例被引量：2: 2012年; 对上海市M区的进城务工人员随迁子女学校的教师发展状况的调研发现,自2008年上海政府将进城务工人员随迁子女学校纳入民办管理之后,师资力量得到明显改善,教师的工作满意度提高,专业发展的需求越来越旺盛。教师发展逐渐由流动转向稳定,由规模扩张转向能力建设,由生存型向发展型转变。未来的教师成长需要政府从资金、待遇和专业等方面提供支持,通过个体主动发展和集体合作来提升教师的整体质量。; 黄忠敬冯靓琰; 关键词：进城务工人员随迁子女教师发展

问诊课堂提问,提高教学的参与度——上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告(续): 2015年; 经过为期三年的参与式教学培训,上海市M区进城务工人员随迁子女学校的课堂发生了较大变化。本文在对七所学校14节课堂进行观察测量的基础上,通过与三年前课堂观察结果进行对比分析,发现:学校教师对参与式教学理念已经普遍认同,教学技能得到了有效改进,课堂质量也获得了整体提升。; 黄忠敬王美玲; 关键词：课堂观察参与式教学课堂质量

基础教育领域公私合作伙伴关系三问被引量：2: 2014年; 基础教育领域公私合作伙伴关系(Public-private Partnerships,简称PPPs)是指公共部门与私营部门建立合作伙伴、共同提供教育产品或服务的政策措施与教育实践。从合作的内容来看,PPPs可分为契约型合作与非契约型合作;从合作的程度来看,PPPs可以分为PPPs缺乏、萌芽、初显、中等、成熟和完善等六种状态;从合作的效果来看,PPPs既有积极的作用,也存在潜在的风险。; 黄忠敬; 关键词：基础教育政府职能

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

国家社会科学基金(BHA110043)