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国家社会科学基金(CEA090132)

作品数:18 被引量:55H指数:5
相关作者:冯永刚董海霞更多>>
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文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 17篇道德
  • 16篇道德教育
  • 16篇德教
  • 16篇教育
  • 4篇道德自由
  • 2篇德育
  • 2篇学校德育
  • 2篇逻辑
  • 2篇逻辑关联
  • 1篇道德建设
  • 1篇道德秩序
  • 1篇德育管理
  • 1篇对峙
  • 1篇学校德育管理
  • 1篇遗失
  • 1篇育发
  • 1篇之于
  • 1篇指引
  • 1篇制度德性
  • 1篇制度规约

机构

  • 18篇山东师范大学

作者

  • 18篇冯永刚
  • 1篇董海霞

传媒

  • 2篇教育理论与实...
  • 2篇教育史研究辑...
  • 2篇教育科学研究
  • 2篇当代教育科学
  • 2篇山东师范大学...
  • 1篇外国教育研究
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  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇西北师大学报...
  • 1篇思想教育研究
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇济南大学学报...
  • 1篇高教发展与评...

年份

  • 9篇2012
  • 7篇2011
  • 2篇2010
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
制度:作为道德教育的一种手段被引量:3
2010年
制度是支撑与规范道德以及道德教育活动的外在形式和条件。作为一种他律手段,制度是实现道德自律的必要前提和基础保障。在从他律到自律的道德教育过程中,制度的激励手段和惩戒手段相互作用,相辅形成,共同引领和推动着道德教育不断前行。
冯永刚
关键词:道德道德教育
以制度安排促进道德教育发展的逻辑理路被引量:1
2011年
追求道德自由贯穿于道德教育过程的始终。但道德自由的实现需要外在因素的支撑和架构。作为一种外在形式,制度安排为道德教育的有序开展营造了秩序环境,是实现道德自由不可或缺的保障条件。通过制度安排推进道德教育的良性运转,需培育制度意识,创建制度文明;坚持以人为本,提升人性管理;规范制度运行,强化保障功效。
冯永刚
关键词:制度文明道德教育道德自由
民国以来我国道德教育中制度与道德之逻辑关联的历史考察
2011年
制度与道德同属历史范畴,在不同时期、不同社会有着不同的表征与特质。制度与道德的历史性和具体性,使得二者的逻辑关联随着时代变迁、历史进步和道德教育发展而表现出一定的共性特色与偏好差异。通过对民国以来我国道德教育中制度与道德之逻辑的缕析、梳理与把脉,可窥探、阐释与佐证近百年来二者亲疏离合的发展历程,达成历史的、逻辑的与现实的统一。
冯永刚
关键词:道德教育道德逻辑关联历史考察
制度的缺席:脱离制度指引的道德教育的表现及批判被引量:2
2012年
在道德教育中,制度是引导与规范道德以及道德教育活动的行动准则与规则系统,是实现道德自由的前提条件和必要保障。脱离制度指引的道德教育,易导致道德主体性的迷失,弱化社会主流意识形态,引发个体的种种非道德行径,危害道德教育的可持续发展,延缓和阻滞人类向道德自由挺进的步伐。其所带来的负面影响不可小觑,必须引起教育工作者的高度警惕和热切关注。
冯永刚
关键词:道德教育道德自由
对峙与融通:思想道德教育中的制度与道德被引量:3
2012年
制度教化与德性培育是当前思想道德教育的基本方式和手段。由于二者作用于思想道德教育的机制不同,模糊了人们的视线,增设了道德困惑,阻抑了思想道德教育的健康运行和深入推进。审视和阐释二者在思想道德教育中的不同呈现样态,剖析和佐证二者走向通融的合理性和必然性,是化解冲突与对峙,走向调试与整合,促进制度与道德良性循环,推进现代思想道德教育可持续发展的重要支撑和有效保障。
冯永刚
关键词:思想道德教育殊途同归
道德教育的制度资源探析被引量:1
2012年
作为道德教育不可或缺的素材性资源和条件性资源,制度不仅影响着道德价值的确证和生成,而且关乎道德行为的成本和收益。深入缕析、探寻和阐释制度之于道德教育的价值资源和经济资源,可为道德教育提供明确的价值导向,节俭道德教育的费用支出,提高道德教育质量和效益,改善和提升道德教育活动的针对性、科学性和有效性,是促进道德教育健康、快速和持续发展的重要保障。
冯永刚
关键词:道德道德自由价值资源经济资源
制度安排之于道德教育的价值被引量:4
2011年
制度是当前教育的支撑与架构,道德教育是一种制度性活动。合理、有效的制度安排确立了道德教育前行的价值导向,界定了道德教育预先设想与规定的边界,规范了道德教育活动的社会秩序,是维系和推进道德教育协调、可持续发展的价值之维。
冯永刚
关键词:道德道德教育
学校德育管理的制度安排被引量:10
2012年
德育管理是学校德育工作的有机组成。加强和改进学校德育管理,消解德育工作中的矛盾和分歧,有赖于行之有效的制度规范与制度保障。实施科学而适切的德育管理,提升德育管理的效率与水准,完善高效运作的德育管理体系,需建立与健全德育领导制度、学生思想道德教育管理制度以及社会化参与德育管理制度,有效推动学校德育工作朝着科学化、规范化和现代化的方向发展,从而提高育人质量,不断开创学校德育管理的新格局。
冯永刚
关键词:学校德育德育管理
制度安排视域下的公德与私德建设
2012年
作为道德哲学的基本范畴,公德与私德的发展程度是衡量社会道德水平的重要尺度。当前公民道德建设的理论建构和实践探索之所以困惑重重乃至阻滞不前,一个重要的症结就在于公德与私德的冲突、错位与分裂。协调二者的分歧与矛盾以推进社会道德进步,从制度安排的角度看,就是要坚持公德与私德建设并举的原则,建立和健全维护公德与私德生成的制度,为促使公德与私德的转化、结合与贯通提供有力的制度保障。
冯永刚
关键词:公德私德道德建设
制度安排:学校德育不可或缺的基础支持被引量:1
2011年
学校是一种制度性存在。学校德育是一种追求道德自由的制度性活动。制度安排是学校德育的维系与架构。在学校德育工作中,制度安排可为德育活动提供价值导向、节约教育费用、规范教育行为以及形成教育秩序,是促进学校德育可持续发展的基础支撑和基本保证。
冯永刚
关键词:学校德育道德教育道德自由
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