您的位置: 专家智库 > 资助详情>湖北省高等学校省级教学研究项目(2012338)

湖北省高等学校省级教学研究项目(2012338)

作品数:5 被引量:22H指数:2
相关作者:陈浩天邓毅胡凯梁滨更多>>
相关机构:河南师范大学湖北经济学院更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇教学
  • 3篇缘起
  • 3篇能力本位
  • 3篇检视
  • 3篇公共管理
  • 3篇公共管理案例
  • 3篇本位
  • 3篇参与式
  • 3篇参与式教学
  • 2篇教育
  • 1篇培养模式改革
  • 1篇教育国际
  • 1篇教育国际化
  • 1篇教育理念
  • 1篇教学改革
  • 1篇高等教育
  • 1篇高等教育国际
  • 1篇高等教育国际...
  • 1篇高校
  • 1篇高校人才

机构

  • 3篇河南师范大学
  • 2篇湖北经济学院

作者

  • 3篇陈浩天
  • 2篇邓毅
  • 1篇梁滨
  • 1篇胡凯

传媒

  • 1篇河南商业高等...
  • 1篇广东技术师范...
  • 1篇河北科技大学...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇当代教育论坛

年份

  • 1篇2015
  • 4篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
能力本位的参与式案例教学:缘起、过程、检视——基于公共管理专业人才培养的认知考察被引量:18
2013年
公共管理专业人才培养源于能力本位与参与理念的二元契合性,参与式教学塑造了教学主体的公共精神和公共理性,提升了公共人才的服务能力和服务水平。将案例引入到公共管理的教学实践中,要对案例进行筛选,并通过教学案例的评介和分析,不断提升教学主体的综合能力。反观既往案例教学的实践,要协调好案例本身的因果关系、变量的互补论证、案例更新与置换等三重逻辑的平衡。
陈浩天
关键词:公共管理案例能力本位参与式教学
能力本位的参与式案例教学:缘起、过程、检视——基于公共管理专业人才培养的认知考察
2013年
公共管理专业人才培养源于能力本位与参与理念的二元契合性,参与式教学塑造了教学主体的公共精神和公共理性,提升了公共人才的服务能力和服务水平。将案例引入到公共管理的教学实践中,要对案例进行筛选,并通过教学案例的评介和分析,不断提升教学主体的综合能力。反观既往案例教学的实践,要协调好案例本身的因果关系、变量的互补论证、案例更新与置换等三重逻辑的平衡。
陈浩天
关键词:公共管理案例能力本位参与式教学
能力本位的参与式案例教学:缘起、过程、检视--基于公共管理专业人才培养的认知考察被引量:2
2013年
公共管理专业人才培养源于能力本位与参与理念的二元契合性,参与式教学塑造了教学主体的公共精神和公共理性,提升了公共人才的服务能力和服务水平。将案例引入到公共管理的教学实践中,要对案例进行筛选,并通过教学案例的评介和分析,不断提升教学主体的综合能力。反观既往案例教学的实践,要协调好案例本身的因果关系、变量的互补论证、案例更新与置换等三重逻辑的平衡。
陈浩天
关键词:公共管理案例能力本位参与式教学
高校人才培养模式改革研究综述被引量:1
2013年
高校人才培养模式改革是一个永具时代特色的课题,吸引了许多学者的关注。本文从人才培养模式的界定、培养什么样的人和怎样培养人等方面,系统梳理了相关文献。最后从人才培养目标的市场需求与自身需求冲突、人才培养目标的具体化和实现人才培养目标的教学改革路径等三个方面,提出了该领域有待进一步探索的问题。
胡凯邓毅
关键词:教育理念教学改革
高等教育国际化:发展与创新被引量:1
2015年
全球化时代的高等教育体现出全球通的特征,国外高等教育国际化研究趋势表现为注重国际化理念更新、技术手段创新以及发达国家或地区与发展中国家或地区的国际化合作的加强等方面的研究。国内高等教育国际化研究集中于动因与特征以及人才培养等方面。创新型人才是大学教育的根本任务,高等教育国际化有助于培育新的创新点。"幕课"(MOOC)是新型教育方式的代表,引领着高等教育国际化的新潮流。
梁滨邓毅
关键词:高等教育
共1页<1>
聚类工具0