中央高校基本科研业务费专项资金(NKZXYY1113)
- 作品数：4 被引量：55H指数：3
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- U-Map:欧洲版本的高等教育分类体系被引量：6
- 2012年
- U-Map是由欧盟资助开发的高等教育分类项目,其目标是在欧洲区域建立一套具有权威性的高等教育分类标准与体系。该项目经过设计与论证,已确立了包括6个分类维度和23个关键指标的分类体系,目前进入到实践推广阶段。U-Map在开发过程中确立的以分类来促进高等教育机构多样化发展的分类理念、多维度的分类视角、多元利益群体参与的分类路线、面向用户的网络使用系统与技术等,都为我国的高校分类研究和实践提供了可借鉴的有益经验。
- 茹宁
- 关键词：高等教育分类维度
- 用户驱动:欧洲版国际大学排名的新趋向被引量：1
- 2012年
- U-Multirank是由欧盟资助开发的一项新的国际大学排名,主要是针对当前国际大学排名聚焦于研究型大学而无法有效识别高等教育机构多样性的弊端进行设计的。U-Multirank引入了"以用户为主导"的排名新理念,其目标是形成一个由用户驱动的、多维度和多层次的国际大学排名工具。U-Multirank从概念框架的设计、指标的选取到结果的应用等主要环节,都贯彻了这一理念。
- 茹宁郭丽
- 关键词：用户驱动
- 英国城市大学与城市的互动发展——基于利物浦大学的个案分析被引量：13
- 2013年
- 文章以利物浦港口在衰败中重生的历史为背景,着重探讨了利物浦大学如何围绕城市的发展与转型来合理制定自己的发展战略,在与城市的互动中形成了自身的特色学科和教育品牌,从而从一所城市学院成长为著名综合性大学的发展历程。在此基础上文章进一步分析了利物浦大学经验给我们的启示。
- 茹宁
- 关键词：城市互动发展
- 论创业教育课程体系的三项设计原则被引量：35
- 2013年
- 创业课程是创业教育实施的载体,其内容、设置与实施是否科学、合理直接决定着创业教育的效果。我国高校近年来在创业课程的推进方面取得了显著成绩,但创业课程开设仍然零散,缺乏整体规划和系统推进的思路,至今尚未形成课程之间有机融合的创业课程群。对此,有必要从课程内容、设置与实施三个相互关联又逐层递进的层面,提炼创业课程的"三维"复合、"圆形"融合和分段"普及"三项基本设计原则,以期完善我国创业教育的课程体系。
- 茹宁沈亚平
- 关键词：创业教育课程
