全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DJA100320)
- 作品数：8 被引量：111H指数：6
- 相关作者：曾旭华李福东皮洪琴李福东李彬更多>>
- 相关机构：沙电力职业技术学院湖南省电力公司中国电子科技集团第二十四研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 论高职生社会能力的培养被引量：12
- 2010年
- 社会能力水平的高低于高职生而言具有十分重要的意义。高职院校在加强对高职生专业知识和专业技能培养的同时,也应该关注其社会能力的培养。本文对高职生社会能力的培养进行了尝试性地探讨,阐述了高职生社会能力的内涵、培养的必要性、培养的原则、培养的策略及其实施路径。
- 皮洪琴
- 关键词：高职生社会能力
- 论高职学生专业能力的培养被引量：13
- 2012年
- 本文立足于高职教育的培养目标和本质属性,对高职学生的专业能力内涵进行了探讨。分析了当前高职学生专业能力培养的现状及存在的主要问题,提出了高职学生专业能力培养的四个原则,就专业能力培养路径从六个方面进行了详细阐述。
- 皮洪琴
- 关键词：高职学生
- 高职学生职业能力指标体系构建综合评价方法探讨被引量：30
- 2012年
- 职业能力指标体系是开展职业能力评价的必要基础。基于高职学生三维职业能力模型,建立职业能力三级指标体系。基于指标权重界定设计关键能力的综合评价方法,按照基本职业能力发展阶段递进特性,设计了基本职业能力水平的开放式测评和逐级判定方案,在此基础上提出"基准给定、适度补差、综合评判"的高职学生职业能力定级方法。
- 曾旭华皮洪琴李福东
- 关键词：高职学生指标体系
- 高职学生职业能力指标体系构建实证研究被引量：10
- 2012年
- 指标体系建立和指标权重确定是职业能力模型构建的关键环节。针对高职学生职业能力指标体系的构建,基于实证研究的思想,通过调查、访谈、问卷咨询等多种形式,确定职业能力模型的各级指标,科学界定各个指标的权重,并进行深入的统计分析,为高职学生职业能力模型的构建和职业能力测评应用打下基础。
- 曾旭华李福东皮洪琴
- 关键词：高职学生指标体系实证研究
- 高职学生职业能力模型的构建被引量：22
- 2012年
- 建立能力模型是开展能力评价的第一个关键性任务。本文针对我国高职学生的职业能力评价问题,总结了国内外职业能力建模研究的相关成果,结合我国高职教育现状和发展趋势,构建了高职学生三维职业能力模型,详细阐述了职业能力模型的内容维度、要求维度和行动维度,为进一步的职业能力评价方案设计提供了理论基础。
- 李福东皮洪琴曾旭华
- 关键词：高职学生
- 高职学生职业能力指标体系构建的实证研究
- 2014年
- 指标体系建立和指标权重确定是职业能力模型构建的关键环节。针对高职学生职业能力指标体系的构建,基于实证研究的思想,通过调查、访谈、问卷咨询等多种形式,确定职业能力模型的各级指标,科学界定了各个指标的权重,并进行了深入的统计分析,为高职学生职业能力模型的构建和职业能力测评应用打下了基础。
- 曾旭华李彬李福东
- 关键词：高职学生指标体系
