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中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIJ0860066)

作品数：1 被引量：30H指数：1
相关作者：仝文韩维莹唐卫海更多>>
相关机构：天津师范大学更多>>
发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题天津市教育科学“十一五”规划重点课题天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新手
  • 1篇新手教师
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇专家教师
  • 1篇教学行为
  • 1篇家教
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇天津师范大学

作者

  • 1篇唐卫海
  • 1篇韩维莹
  • 1篇仝文

传媒

  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
专家教师与新手教师教学行为的比较被引量：30
2010年
研究者以初中英语专家教师和新手教师的英语课程作为观察对象,以编码体系、记号体系和等级量表为观察记录方式,从课堂师生言语互动、课堂提问、重难点训练和讲解技能、课前导入和课后小结四个方面对专家教师和新手教师的教学行为进行定量分析,得出以下结论:专家教师的师生课堂语言结构、课堂提问策略水平、重难点训练和讲解技能、课前导入和课后小结优于新手教师。
唐卫海韩维莹仝文
关键词：英语教学专家教师新手教师教学行为
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