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淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(FFB090577)
淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(FFB090577)
- 作品数：12 被引量：78H指数：5
- 相关作者：段君丽邢艳春韩冬梅张仁芳杨晓霞更多>>
- 相关机构：长春教育学院更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学数学应用题“问题—建模—应用”教学模式被引量：23
- 2011年
- 应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位。新的课程标准提出了要帮助学生运用已有的知识和经验,经过自主探索与合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,发展他们解决问题的能力。应用题教学是实现这一目标的有效途径,我们应该采用有效的应用题教学模式来实现这一目标。在实践中,我们力求探究适合应用题教学的一种模式,即"问题—建模—应用"教学模式。
- 邢艳春段君丽
- 关键词：小学数学应用题教学模式
- 体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的应用被引量：12
- 2011年
- 体验式教学模式作为一种新型教学模式,在新课改中受到了广泛的重视。本文探讨了体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的适用性,提出农村小学心理健康教育课堂体验式教学的操作程序,并进一步阐述了应用时需注意的问题。
- 蔡文丰张仁芳杨晓霞
- 关键词：体验式教学模式心理健康教育
- 农村小学体育课堂“小团体即兴探现”教学模式探究被引量：1
- 2014年
- "小团体即兴探现"作为一种新的体育教学模式,符合农村小学体育课堂的教学实际,因而具有很高的实用价值和可操作性。其基本流程可分为教学准备、有效分组、即兴探现、课堂评价和布置作业5个部分。使用该模式应注意以下事项:结合《体育与健康课程标准》认真整合改编项目;根据学生的实际情况有效分组;牢固树立"安全第一"的思想;教师要充分发挥主导作用;注意兴趣的延伸;充分发挥小组长的作用。
- 翟俊辉王大勇翟乃涛张文博
- 关键词：体育教学模式
- 探究—互动式课堂教学模式在农村小学《品德与社会》课教学中的应用被引量：19
- 2011年
- 教学是教师的教与学生的学的有机统一,这种统一的实质就是互动。在农村小学《品德与社会》课堂教学中构建探究—互动式教学模式,就是以培养学生良好品德的形成和社会性发展为目的,教师积极引导学生在其创设的情境下,以多种形式展开探究互动,真正做到在教学中以教师为主导,以学生为中心,着眼于师生、生生及其与文本信息间的互动,将探究—互动视为教与学关系的基本呈现方式和存在状态。
- 韩冬梅
- 关键词：课堂教学模式
- 长春市农村小学信息技术课堂教学模式调查分析与思考被引量：5
- 2011年
- 本文从了解农村小学信息技术课堂教学模式出发,调查了农村小学信息技术课的现有设备及教学模式,并分析研究了采用这种教学模式的原因及其制约因素,为解决农村小学信息技术教育中的问题提供了几点思考建议。
- 高晶
- 关键词：信息技术课堂教学模式
- 如何提高农村小学信息技术课小组合作教学模式的有效性被引量：10
- 2011年
- 小组合作教学模式是新课改以来长春农村小学信息技术课普遍使用的教学模式之一。然而通过对长春部分农村小学的调研,笔者发现在信息技术课小组合作教学模式的运用过程中出现了较多问题。本文针对这些问题主要从四个方面探讨如何提高农村小学信息技术课小组合作教学的有效性。
- 李丹
- 关键词：教学模式有效性信息技术
- 谈农村小学英语词汇教学的“实效呈现演示”模式
- 2011年
- 任何一种有效的课堂教学模式,都离不开有效的知识呈现方式,英语教学中呈现演示更是贯穿课堂教学始终的重要环节和手段。因此对呈现演示实效性的研究是教学模式研究的基础。呈现演示是教师运用多种手段,如,讲解、应用实物、图片、简笔画、游戏、歌曲歌谣、录音机、录像机等创设情境与环境,介绍新的目的语言材料(综合语音、语调、意义、书面形式及功能),指导学生理解和掌握知识,传递教学信息的行为方式。在农村小学英语教学中,特别是在教学条件非常艰苦、教学手段非常单一的情况下,英语教师如何有效地进行英语教学,"实效呈现演示"在整个课堂教学中便尤为重要。特别是词汇教学,学生词汇的累积能力将直接关系到其学习英语的兴趣和将来的初高中英语学习。此模式适合农村小学低年级英语教学新授课课型。
- 任丽燕
- 关键词：词汇教学
- 情境体验教学模式在农村小学《品德与生活》课堂教学中的应用被引量：4
- 2011年
- 情境体验教学模式是针对《品德与生活》课堂教学的生活性、体验性和活动性等基本特点,使学生在课堂模拟的生活情境中亲历体验来学习知识、升华情感,并将学习结果最终指向现实生活,指导自我实践。在农村小学实施情境体验教学模式,需要结合农村小学的教学主体和教学条件等实际情况,辅以相应的实施策略以实现这一教学模式的作用和目标。
- 陈桃
- 关键词：情境体验课堂教学模式
- 农村小学教学条件和学生状况对信息技术课堂教学模式的影响被引量：3
- 2011年
- 本文从了解农村小学教学条件和学生状况出发,分析了有效的小学信息技术课堂教学模式在农村小学受到制约的原因,找寻困扰农村小学信息技术教育的症结所在,为解决农村小学信息技术教育中的问题,创新农村小学信息技术课堂教学模式提供依据。
- 李来桂
- 关键词：教学条件信息技术课堂教学模式
- 关于农村小学信息技术课“合作—探究”课堂教学模式构建的思考被引量：4
- 2011年
- 本文结合信息技术学科的特点、小学信息技术课程标准的要求以及农村小学生信息技术学习的特点提出了以建构主义理论、团体动力学理论为基础,以合作探究为主要形式的农村小学信息技术课"合作—探究"教学模式。并分析"合作—探究"课堂教学模式的基本结构与特点,以及在实施时应注意的问题,希望在此基础上能够促进"合作—探究"课堂教学模式在农村小学信息技术课堂上的运用。
- 赵艳
- 关键词：信息技术教学模式
