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浙江省教育厅科研计划(Y201120395)

作品数：2 被引量：10H指数：2
相关作者：王婷李庆功何佳萍孙珏亮更多>>
相关机构：浙江财经学院浙江师范大学浙江大学更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇认知情绪调节
  • 2篇同伴依恋
  • 2篇情绪调节
  • 2篇流动儿童
  • 1篇中介
  • 1篇中介效应
  • 1篇孤独感

机构

  • 2篇浙江师范大学
  • 2篇浙江财经学院
  • 1篇浙江大学

作者

  • 2篇李庆功
  • 2篇王婷
  • 1篇孙珏亮
  • 1篇何佳萍

传媒

  • 1篇社会心理科学
  • 1篇应用心理学

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
认知情绪调节对流动儿童同伴依恋和孤独感的调节作用被引量：9
2012年
考察流动儿童同伴依恋与孤独感的特点,以及认知情绪调节在两者关系之间的调节作用。采用整群取样方法对595名流动儿童和本地城市儿童进行问卷调查。结果表明:(1)流动儿童的孤独感显著高于本地儿童;(2)流动儿童的同伴依恋得分及其信任、沟通维度得分显著低于本地儿童;(3)流动儿童的孤独感和同伴依恋显著负相关;(4)较高的积极认知情绪调节得分对同伴依恋和孤独感的关系具有减弱作用。因此,积极认知情绪调节策略可以作为流动儿童应对不良环境的弹性力量。
王婷李庆功何佳萍
关键词：流动儿童同伴依恋孤独感认知情绪调节
流动儿童的认知情绪调节对同伴依恋的影响机制被引量：2
2012年
采用整群取样方法对377名流动儿童和218名本地儿童实施问卷调查,考察同伴依恋与认知情绪调节的关系。结果发现:(1)流动儿童的同伴信任和沟通得分显著低于本地儿童;(2)流动儿童的积极和消极认知情绪调节得分均略低于本地儿童;(3)流动儿童中男生的认知情绪调节能力高于女生;(4)积极认知情绪调节与同伴依恋显著正相关,消极认知情绪调节在本地儿童中与同伴依恋显著负相关,在流动儿童中只与同伴疏离维度显著负相关;(5)积极的认知情绪调节在"流动性"与同伴依恋的信任、沟通两个维度间起部分中介作用。认知情绪调节中的积极策略对流动儿童与同伴建立良性的情感联系至关重要。
王婷李庆功孙珏亮
关键词：流动儿童同伴依恋认知情绪调节中介效应
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