江苏省新世纪高等教育教学改革工程项目
- 作品数：103 被引量：743H指数：14
- 相关作者：孙尔康张剑荣陈凌高卫易敏更多>>
- 相关机构：扬州大学南京大学江苏大学更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程江苏省教育科学规划项目教育部新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 社会转型与高等教育大众化跨越期的必然需要论新时期高等教育质量观的多元化
- 2005年
- 旧计划经济体制下的高等教育一元主义传统质量观,仅着眼于计划配额少数精英人才教育,以绝对、给定知识的知识传授和记忆为内涵,已经僵化过时。社会转型与高等教育的大众化跨越,新市场经济体制对人才的多元需求,必然推动高等教育多样化、高等教育职能的多样化、现代化人本平民教育的普遍要求、以及相应的多元教育质量观的连锁变化。这必须坚持质量标准多样性与统一性的结合,既要不同学历层次有不同的质量标准,又要求把握同一学历层次的统一性质量标准。
- 张小莉
- 关键词：社会转型高等教育大众化多元化质量观
- 高职服装专业教学改革与实践被引量：26
- 2004年
- 总结我校服装专业高职教育教学改革与实践的情况,以"素质为基础、能力为中心"建立人才培养模式,优化课程结构,整合课程教学体系,改革教学内容与方法等。
- 戴孝林褚结成月华徐继红刘荣平
- 关键词：高职教育服装专业教学体系职业岗位
- 浅议经济管理类实验教学创新被引量：12
- 2007年
- 培养创新人才，关键在于创新教学，而创新教学的一个重要方面是实验教学创新。文章根据长期经济管理类实验教学的经验，结合高校实验教学经济管理实验教学的现状，提出了高校经济管理类实验教学创新体系建设的基本原则并阐述了相应的措施，
- 周奕
- 关键词：创新教学
- 高校实验教学创新的目标定位与对策分析被引量：20
- 2008年
- 培养创新人才，关键在于创新教学，而高等教育创新的一个重要方面是实验教学创新。根据长期实验教学的经验，结合高校实验教学的现状，提出了构建高校实验教学创新体系的基本思路、基本方法，提出了具体的创新措施方案。
- 周奕吴小平
- 关键词：创新教学实验教学创新
- 应用型本科环境工程专业教学模式探索被引量：1
- 2002年
- 江苏电大为适应社会经济发展的需要,开设了应用型本科环境工程专业,以培养人才的实用技能为宗旨,采用新型教学模式,加强实验室、实习基地和师资队伍建设,培养出高素质的应用型技术工程师。
- 俞金元
- 关键词：应用型本科环境工程专业教学模式
- 创造良好环境 促进民办中职教育发展
- 2005年
- 近年来,在党中央、国务院大力发展职业教育方针的指引下,市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出发,把职业教育作为社会经济发展的重要支柱和提高劳动者素质的主要途径,积极推进高标准职业教育体系建设,我市职业教育得到长足发展,高标准现代化职业教育体系的框架已经初步建立.在推进我市职业教育改革和发展的进程中,我们积极探索深化职业教育办学体制改革,逐步建立起适应社会主义市场经济的办学体制、管理体制及其运行机制,激发职业教育的发展活力,使职业教育更好地为我市经济发展和社会进步服务.我市已经形成了政府办学、行业企业办学、社会力量办学、集团连锁办学、中外合作办学等多元化办学格局.
- 关键词：良好环境教育发展职业教育体系办学体制改革中职民办教育体系建设
- 香港与内地中药学高等职业教育课程体系的比较研究被引量：2
- 2004年
- 比较香港与内地中药学高等职业教育在课程体系、课程目标与内容、学生对课程的选择和态度等方面的区别,阐述了香港与内地的中药学高等职业教育课程体系的差异,提出内地中药学高等职业教育课程体系应改革三段式课程模式、加强“双师型”教师的培养、加强对学生职业能力的培养、端正学生课程修读态度的对策。
- 徐晓媛姚文兵
- 关键词：课程体系课程模式课程目标中药学
- 中国欠发达地区终身教育体系构建策略与途径
- 在欠发达地区构建终身教育体系关系到本地区持续地、跨越式的发展,关系到与发达地区差距的缩小,困难与必要性共存。欠发达地区建立终身教育体系必须思想观念先行,应采取分地区、分步骤、因地制宜的实施策略,强调政府和社会的各个层面的...
- 熊雷卫金华
- 关键词：欠发达地区终身教育体系继续教育
- 文献传递
- 21世纪外向型法学教学体系的创新思考
- 2005年
- 21世纪全球法律化与经济一体化对我国高校法学教育产生了重大影响并对之提出了更高要求。为使我 国法学教育适应新形势发展的需要,本文研究了21世纪财经院校外向型法学教学体系创新的必要性、迫切性和可 行性,外向型法学课程体系的创新设计,以及外向型法学教学模式创新的具体措施。
- 沈木珠乔生
- 关键词：外向型经济一体化法学教学高校
- “微机系统”课程教学体系改革被引量：2
- 2003年
- “微机系统”课程目前的教学体系已经不再适应微机技术的发展。原有的教学体系无法使学生理解 386以上体系的核心思想——在硬件级别上支持操作系统。尽管微机芯片迅速更新换代 ,但 386体系结构的基本原理自 1985年夏推出 80 386 ,到新世纪的 P4仍在沿用。本文提出以 MPU对操作系统的支持为主干 ,辅以微机硬件和操作系统的相关知识来重新整合 ,建立全新的“微机系统”课程体系。新的教学体系内容包括 :进程和线程、高速缓存、虚拟存储器、流水线、超标量和超级流水线等先进技术。
- 吴乃陵
- 关键词：微机系统课程教学体系计算机组织虚拟存储器超标量
