教育部人文社会科学研究基金(13YJC760119)
- 作品数：7 被引量：16H指数：2
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- 音乐教师素质教育质量提升策略探微被引量：4
- 2013年
- 素质教育是当前教育改革的主旋律,音乐教育是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。音乐素质教育质量的提升,追根究底取决于音乐教师的素质,培养出一批具有高素质的音乐教师队伍工作。正确认识教师的素质有提高学生素质的作用,以及如何提高教师的素质是当前音乐教学改革面临的重要课题。要提升音乐素质教育质量,必须建立在正确认识师范院校音乐教育专业的特点和音乐教师应具备素质的基础上,分析提高音乐教师素质的策略,彰显出教师的素质在音乐素质教育质量提升中的重要性。
- 赵艳
- 关键词：音乐素质教育教师素质
- 当代社会变迁对维吾尔族木卡姆传承的影响被引量：2
- 2014年
- 在当代全球化的背景之下,维吾尔族木卡姆赖以生存的文化生态环境发生了剧变,社会变迁对其传承带来危机与挑战的同时,也带来了新的发展机遇和条件。只有科学认识民族传统文化的意义,充分利用社会变迁中的有利因素,借助当代传媒和学校教育的强大传播优势,在保持本民族、本地域固有文化特征的前提下,有选择的、创造性的传承,才能将维吾尔族木卡姆艺术引向良性发展的道路。
- 赵艳宋沛
- 关键词：社会变迁传承
- “并喻文化”:维吾尔族音乐文化传承的应有之音被引量：2
- 2014年
- 文化的全球化是一种必然要面临显性争议的过程,因文化作为人类本质力量的对象化所特有的民族区别性,便不可追求单向度的、统一化的效率原则,因此,文化全球化就必然带来文化的相对主义效应,即民族文化自觉运动的兴起。文化的自觉也就必然意味着文化的传承以及对这种传承的态度。本文从这个背景出发,以标榜文化传承方式的现在模式的并喻文化为认识和解读视角,分析极具代表性的维吾尔族音乐在文化传承上的意识流变和理想图景。
- 赵艳
- 关键词：文化传承
- 古典音乐体裁“马卡姆”(Makam)词源辨析被引量：1
- 2013年
- "马卡姆"(Makam)是普遍存在于从我国新疆维吾尔自治区到中亚、西南亚直到北非这一广大区域的许多国家、地区或民族中的一种古典音乐体裁。"马卡姆"一词于13世纪由突厥人苏菲丁艾尔玛威提出并固定下来。阿拉伯文学体裁"麦喀麦"是"马卡姆"的基础,也是马卡姆出现的根本内在原因。
- 宋沛赵艳
- 关键词：词源辨析
- 对新疆基础教育中乡土音乐教材编写的思考被引量：6
- 2014年
- 当前,新疆基础音乐教育所使用的教材均为国家统编教材,本地区、本民族的乡土音乐教材亟待编写。文章对新疆基础音乐教育中乡土音乐教材的现实困境和编写教材的政策依据进行理性思考。认为乡土音乐教材的编写主体之一应是本土的音乐教师,乡土音乐教材的内容应选择新疆优秀的各民族音乐,乡土音乐教材的编写应符合教育性原则、学生为本原则、科学性原则、实践性原则、开放性等原则。
- 赵艳
- 关键词：音乐乡土教材
- 社会责任理论中少数民族音乐现代化的平衡被引量：1
- 2015年
- 少数民族音乐是我国重要的艺术宝藏,也是各民族的独特标志。面对市场和外国文化的影响,少数民族音乐现代化亟需解决一系列的平衡问题,以改善少数民族音乐被边缘化的困境。社会责任理论是重要的新闻传播理论之一,在媒体自由和责任的观念上有着较大的影响力,将这一理论运用到少数民族音乐现代化平衡问题的解决上是一大理论创新,也是实际问题所需。
- 赵艳
- 关键词：社会责任理论
