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浙江省教育科学规划课题(SCG221)
浙江省教育科学规划课题(SCG221)
- 作品数:6 被引量:40H指数:4
- 相关作者:金忍冬王丽叶军更多>>
- 相关机构:浙江同济科技职业学院浙江水利水电学院台州学院更多>>
- 发文基金:浙江省教育科学规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育改革和开放试点项目更多>>
- 相关领域:文化科学更多>>
- CLIL视角下高职英语教学的误区及对策研究被引量:11
- 2013年
- 借鉴欧洲CLIL的语言学习观,高职英语课程教学应体现出交互性、真实性、整合性、职业性和高等性。考察发现,当前高职英语教学存在对与人沟通能力的理解不全面、设计课程活动常以伪信息差为前提、过分强调英语作为独立学科的地位、与普高英语教学方式雷同等误区。可从职业岗位群的视角,遵循涉外工作领域归并和相似工作领域归并的原则,运用任务或项目驱动教学模式改进英语教学策略。
- 金忍冬
- 关键词:CLIL高职院校英语教学
- 基于高职英语教学特性的教材编写探析被引量:6
- 2013年
- 高职英语教材应基于其教学的交互性、真实性、整合性、职业性和高等性进行编写。高职英语教材的编写不仅应关注语言本身,为学生提供学习现在和将来需要使用语言的机会,而且应关注语言使用的过程,帮助学生通过练习掌控使用语言的知识和技能,重视培养学生使用英语进行思考的能力和习惯,使得他们能够积极地形成新的观点,在不同概念间突破常规知识结构,运用多种方法解决问题。
- 金忍冬
- 关键词:高等职业教育英语教学特性
- 高职院校体验式生涯规划课程教学设计研究被引量:9
- 2010年
- 源于体验式学习理论的体验式课程,弥补了传统教学模式的缺陷和不足,高职院校职业指导课程开发需要与体验式课程相结合。文章以体验式学习理论为指导,结合高职生实际,探索高职院校体验式职业生涯规划课程的设计思路和教学形式。
- 王丽
- 关键词:高职高专生涯规划体验式教学
- 基于“胜任特征”的职业发展规划与就业指导教师队伍建设构想被引量:11
- 2010年
- 高校职业发展规划与就业指导教育的效果与教师的胜任力相关。职业发展规划与就业指导教师胜任力特征中包括教师的专业知识,教师的专业技能与能力,教师的职业兴趣、态度和价值观等。要提高高职院校职业发展规划与就业指导教师的胜任力,应在分析其胜任力特征的基础上,健全教研室组织,打造高品质的教学团队;应以基准性胜任力要求为目标,加强对团队成员进行专业知识和实践技能等方面的培训;还应以鉴别性胜任力要求为依据将职业发展规划与就业指导教育理念及人格特质的要求融于其中,使培训达到人员与职位的真正匹配。
- 王丽
- 关键词:胜任力人格特质
- 应用欧洲双语教学理念改革高职英语教学被引量:1
- 2012年
- 我国职业教育的就业导向使得高职院校的专业英语教学须进行改革和创新。欧洲双语教学(CLIL)兼顾了学科内容和语言形式,可以满足工学结合需求,培养学生基础职业核心能力,提高学生专业领域的英语应用能力,相较于其他双语教育模式更符合我国国情。应对CLIL视角的改革进行规划,分析教学实践的可行性,构建CLIL在高职课程体系中的教学模型,研究解决当前高职英语教学费时低效问题的对策。
- 金忍冬
- 关键词:高职英语
- 创业型大学:地方本科院校发展的一种战略选择被引量:4
- 2011年
- 向创业型大学转变是高校在20世纪下半叶适应时代和社会发展的结果,在世界范围内出现了多种模式,并在欧洲产生了处于边缘地区的非研究型大学向创业型大学转型的成功范例,这为我国地方本科院校的战略发展提供了一种新思路。
- 叶军
- 关键词:地方本科院校