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浙江省教育科学规划课题(SCG293)

作品数:8 被引量:32H指数:3
相关作者:王慧樊丰富叶剑强朱莲芬胡则辉更多>>
相关机构:浙江商业职业技术学院金华职业技术学院温州科技职业学院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题全国农业职业教育“十二五”科研课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇高职
  • 3篇院校
  • 3篇高职院校
  • 2篇资源库
  • 2篇网络
  • 2篇教学资源
  • 2篇教学资源库
  • 2篇教学
  • 1篇电子商务
  • 1篇电子商务专业
  • 1篇心理
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇职教
  • 1篇商务
  • 1篇数字型
  • 1篇情景
  • 1篇专业教学
  • 1篇专业教学资源
  • 1篇专业教学资源...
  • 1篇资源库建设

机构

  • 2篇温州科技职业...
  • 2篇浙江商业职业...
  • 2篇金华职业技术...
  • 1篇杭州师范大学
  • 1篇石家庄市职业...

作者

  • 2篇樊丰富
  • 2篇王慧
  • 1篇李炎炎
  • 1篇缪利英
  • 1篇冯国强
  • 1篇陈晓鸣
  • 1篇汤宇烽
  • 1篇胡则辉
  • 1篇朱莲芬
  • 1篇叶剑强

传媒

  • 2篇机械职业教育
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇现代计算机
  • 1篇职业时空
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇温州科技职业...

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
专业教学资源库平台构建与框架体系研究——以高职院校计算机网络技术专业为例被引量:14
2011年
随着现代教育技术的发展,网络教学资源库建设已成为教育现代化、信息化的基础。教学资源库体系的建设关键是如何解决围绕学校、企业、社会三方的需求设计。本文以计算机网络技术专业教学资源库建设为例,从教学资源库建设的意义、建设思路与体系、网络服务平台构建等方面进行了探索与研究。
王慧
关键词:教学资源资源库服务平台
高职院校教师课程文化的重构被引量:4
2009年
高职教师课程文化是教师在课程实施过程中形成与发展的价值观与行为方式。高职院校教师课程文化的冲突主要表现在课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价过程等方面。高职教师课程文化的构建可以通过学习高职课程理论知识、参加基地实践活动和课程建设以及加强课程实施过程的反恩活动来实现。
樊丰富
关键词:文化冲突
从引进“BTEC”模式到构建“STGL工学一体”的教学模式
2009年
文章通过对国外先进的教育技术和教学方法的分析,结合我国国情和校情,将先进的教育思想、理念、技术、方法转化为具有本土化特色的工学结合的新型教学模式。提出构建具有校本特色、体现职业教育教学过程与职业或职业领域工作过程相结合的“STGL工学一体”教学模式。
冯国强
关键词:工学结合情景教学模式
高职院校电子商务专业数字型共享教学资源库建设研究与实践被引量:11
2011年
随着现代教育技术的发展,网络教学资源库建设已成为教育信息化的基础,是促进学生高效自主学习的有效手段,是进行探索型学习模式、资源型学习模式、协作型学习模式和虚拟教学模式改革的重要保障。结合浙江商业职业技术学院电子商务专业共享教学资源库建设项目,在教学资源库建设内容、系统功能等方面进行探索与研究。
王慧
关键词:教学资源网络平台共享资源库
高职院校《国际贸易实务》全真实践教学环境创建的探索
2009年
从环境创建角度研究强调实践技能培养的高职院校如何实施《国际贸易实务》的实践教学,分别从教学场景多样化和教学实践全真化两个方面加以分析。重点就高职院校《国际贸易实务》实践教学全真环境的创建,介绍了浙江省部分优秀高职院校现行的作法,提出了一些全新且具可操作性的设想。
陈晓鸣李炎炎
关键词:高职院校《国际贸易实务》
关于高职教师课程理念的调查研究被引量:3
2011年
高职教师的课程理念直接影响着高职课程建设和教育质量。高职教师的课程理念主要体现为教师在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面的价值观和行为方式。高职院校应该允许多元的课程理念存在,唤醒教师的课程理念,多渠道地培养教师的课程理念,以提高教师的课程素养,提升高职教育的质量。
樊丰富
关键词:高职教育教师课程理念
农类高职学生关键职业能力的培养——以温州科技职业学院为例
2013年
高职院校面临激烈的竞争,高职教育如何培养能够适应职业流动性的人才,是一项重要的课题。培养学生关键职业能力成为高职学院不懈的追求,针对农业企业对人才的需求特点,提出人才关键能力培养中存在的主要问题,提出解决问题,培养学生关键职业能力的方法。
朱莲芬叶剑强
高校以学生为中心的就业激励机制的形成及探究
2010年
针对高校毕业生在就业问题上表现出的不良心理,认为高校必须加强就业激励工作。围绕培养提高学生就业能力这个中心,从榜样教育、校园文化、激励制度等方面,阐述了高校就业工作的激励机制建设路径。
汤宇烽胡则辉缪利英
关键词:就业工作激励机制就业心理
共1页<1>
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