江苏省教育厅哲学社会科学基金(2010SJB880024)
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 相关作者：何淼孙仁鹏钱佳红徐绕山崔艳春更多>>
- 相关机构：南京信息职业技术学院应天职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- EJB在构建多接入电子商务系统中的应用与研究
- 2010年
- EJB是用于开发和部署商业应用软件的分布式组件模型,使用EJB开发的商业应用软件通常是高度扩展的、可重用的、事务完备及多用户安全的。介绍EJB的基本概念并讨论其体系结构及关键技术,根据典型电子商务系统的具体特征,结合EJB组件技术,设计了一个可实现多接入方式的电子商务应用系统原型。
- 徐绕山祝欣蓉何淼
- 关键词：电子商务EJBJAVAEE
- 面向高职的阶梯式人才培养模式研究——以高职软件人才培养为例被引量：3
- 2012年
- 为适应高附加值、低能耗等产业升级背景下的高新技术人才需求,着力研究新形势下人才需求及岗位技能内涵,并按技能层次进行阶梯划分,在此基础上,将技能阶梯层次划分引入高职人才培养模式体系,使高职人才培养过程中的培养目标分为三个阶梯,并从划分的三个阶梯出发研究如何将课程进行分类和采用不同实践教学模式,使学生通过连续变化的教学模式实现岗位能力阶梯式成长,同时,本文将以软件专业人才培养方案为例进行验证性分析。
- 何淼孙仁鹏钱佳红
- 关键词：实践性教学
- Tomcat性能监视和调优研究被引量：5
- 2012年
- 为使Tomcat能更好地服务大量的并发请求,提出了不断地进行性能监视、调优、再监视、再调优,直至系统的各个环节达到相对平衡的思路。可以使用测试工具查看测试结果、监视工具监视服务器端状态,结合服务器硬件以及操作系统和Web程序对资源的需求,从堆、栈、线程池、连接池等多方面进行整体调整。实验结果表明,该方法可以有效提高Tomcat的性能。
- 孙仁鹏何淼
- 关键词：TOMCAT测试工具
- 运用多种教学模式实现岗位能力阶梯式培养
- 2013年
- 专业课程教学过程中通常采用案例教学、项目式教学、工学结合等实践性教学模式,以达到加强专业知识传授效果的目的。文章就3种教学模式的特点展开讨论,结合目前高校教学改革方向,提出一种根据不同阶段专业课程采用不同教学模式的专业教学思路,使学生通过连续变化的教学模式实现岗位能力的阶梯式成长。
- 何淼徐绕山王俊松
- 关键词：案例教学项目式教学工学结合
- Tomcat配置与管理实训课程说课设计被引量：1
- 2012年
- 为增强教师对教学内容的理解和课程环节的把握,提高教学水平和教研能力,以Tomcat配置与管理实训课程为例,研究如何从说课的角度来研究课程。首先对课程进行分析,确定课程内容,然后对课程进行设计并以一个单元的具体实施来体现教学思想内容,最后通过评价来说明效果。
- 孙仁鹏何淼
- 关键词：说课设计课程分析教学实施教学评价
- 高职软件人才在校企合作中三种属性培养的实践与研究被引量：1
- 2010年
- 随着软件产业不断成熟,软件企业对能快速适应企业自身要求的特色技能型人才需求欲望越来越强烈,而高职是特色技能人才培养的最主要平台,因此,有必要针对如何在高职院校中培养符合企业实际需求的软件技能人才进行深入研究。文章经过实践与分析将当前软件企业新需求技能人才的特色归纳为三种属性,并就这三种属性在高职软件人才以校企合作模式下培养进行实践探讨。
- 何淼钱佳红徐绕山
- 关键词：企业性校企合作
- 软件人才需求调查与高职人才三种属性内涵分析被引量：1
- 2011年
- 文章通过对长三角若干主要城市IT或IT相关企业的人才使用和需求情况的抽样调查与分析,提出现阶段企业面向技术蓝领的三个基本职业属性——技能性、实用性、企业性,给出了这三种属性在高职软件人才培养过程中的内涵,展望今后软件人才培养需要贯彻的目标与基本实施思路。
- 何淼钱佳红
- 关键词：企业性
- 软件人才阶梯式培养中的专业基础能力教学改革——跨课程大案例C#教学改革分析与研究被引量：2
- 2012年
- "阶梯式教学"模式研究是针对"案例教学"、"项目式教学"、"工学结合"三种目前高职教育中普遍采用的教学手段的系统整合性研究。在软件技术专业示例性"阶梯式教学"改革中,《C#程序设计》作为阶梯式教学培养中的专业基础能力课程,在教学过程中采用跨课程大案例进行教学。此论文是对《C#程序设计》课程的教学改革进行分析和研究。
- 崔艳春何淼
- 关键词：C#程序设计阶梯式教学
