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全国教育科学规划课题(CIA030061)
作品数:
5
被引量:64
H指数:4
相关作者:
马陆亭
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发文基金:
全国教育科学规划课题
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相关领域:
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马陆亭
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5篇
2010
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我国产学研结合的实践探索与展望
被引量:26
2010年
本文对改革开放以来我国产学研结合的历史、模式、经验、问题进行了全面的回顾与总结,从政府支持和高校人才培养模式改革两方面展望了未来政策方向。
马陆亭
关键词:
产学研结合
现代大学制度建设与创新人才培养
被引量:17
2010年
现代大学制度建设和创新人才培养是两个直逼症结核心的议题,关乎学术创新环境和教育教学质量。但是,也存在这么一种倾向:好像谈论制度建设就只有学术自由和教授治校,而涉及人才培养就只是教学方法。虽有一定道理但不够全面。高等学校的根本任务是造就人才,包括学生和教师的专业发展,制度建设要为人才培养和学术创新服务,而有利于学术创新的制度必然能促进创新人才的培养。
马陆亭
关键词:
教育教学质量
学术创新
教授治校
学术自由
教学方法
大学变迁与组织模式应对
被引量:7
2010年
本文基于大学变迁的回顾,分析大学内涵的变化。提出我国大学组织模式变革,需要以高等学校体系发展状况和资源型社会的特点为基础,兼顾高等学校的层次、类型、使命特色和管理要求。从组织模式角度把我国的大学分为自治大学、社会公共部门大学、创业型大学、服务型大学、商业模式大学。
马陆亭
一流体系建设中的地方高校模式
被引量:3
2010年
在经历了高等教育跨越式发展之后,中国高等教育进入了以提高质量为中心的新时期。在高等学校向一流体系迈进和地方高校比重越来越大的背景下,高等教育要进一步把重点聚焦于地方高校的发展模式。新兴地方高校一定要有不同于传统大学发展模式,实践证明成功的大学都是那些勇于探索新型办学模式的大学。我国地方高校的实践为高等教育带来了许多鲜活的经验,其中积极探索创业型大学和服务型大学这两种发展模式值得重点推荐。
马陆亭
关键词:
地方高校
为什么要进行高等学校分类
被引量:11
2010年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》已颁布实施,提出提高质量是未来教育改革发展的核心任务,促进公平是国家的基本教育政策。质量不是一个空洞的概念,学校是教育质量的具体承载者和实现者。因此,《规划纲要》明确要“建立高校分类体系。实行分类管理。”十多年来,高等教育发展很快,但高等学校同质化现象却很严重,这不仅影响到质量而且影响着公平。本文结合《规划纲要》对高校分类问题提出看法。
马陆亭
关键词:
《规划纲要》
教育质量
高等教育发展
教育改革
同质化现象
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