国家社会科学基金(AEA120001)
- 作品数：25 被引量：180H指数：7
- 相关作者：王金伟陈新汉李梁黄圣平忻平更多>>
- 相关机构：上海大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金上海市教育发展基金会“阳光计划”项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律更多>>
- 哲学视域中的认同意蕴新思考被引量：21
- 2014年
- 认同是关于"我是谁"的反思,主要与主体的所作所为对于自身需要满足所形成的"我具有什么意义"相联系。作为价值关系之纽结的个体必然与一定社会价值观念相联系,从中安置人生价值之"根"。个体在认同的两个环节中实现"自我延伸",从而"确立和论证自身",于是对社会价值观念的认同不是向外的而是向内的。人的尊严决定了认同中的自愿原则和利益原则。在个体认同的相互作用中形成共识。社会价值观念中所体现的人文精神时代特征是由认同转化共识的根据。"重叠共识"为多元社会价值观念中的个体认同转化为共识提供了两个方向相反的有益启示。对于社会主义核心价值体系的共识是社会主体认同的意志表达。
- 陈新汉
- 哲学视域中社会价值观念的共识机制被引量：14
- 2014年
- 在对社会主义核心价值体系与国民生活结合的研究中，共识是一个很重要的范畴。然而，有些学者把认同与共识予以混同，把共识与差异予以割裂，混淆共识与社会主体意志表达之间的关系。因此，需要从哲学视域中研究社会价值观念的共识机制。
- 陈新汉
- 关键词：社会价值观念哲学视域社会主义核心价值体系
- 关于“人民主体”的一些思考被引量：8
- 2014年
- 历史是人民创造的，人民是社会的主体，这是历史唯物主义的一条基本原理，它事实上也是我们党的群众路线的理论依据。在深入学习和贯彻党的十八大精神时，有必要从哲学上对人民主体问题作进一步的思考。
- 陈新汉
- 关键词：人民主体历史唯物主义哲学
- 社会主义核心价值观教育在高校思想政治理论课教学中实现路径研究——以《中国近现代史纲要》课程为例被引量：1
- 2015年
- 党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观的要求,在高校思想政治教育过程中如何贯彻和践行社会主义核心价值观是当前高校思想政治理论课的重要任务。高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主阵地,高校思想政治理论课之一——《中国近现代史纲要》课程在宣传和贯彻社会主义核心价值观方面具有重要的作用。
- 王金伟
- 关键词：社会主义核心价值观高校思想政治
- 论高校“思想道德修养与法律基础”课程教学美育化
- 2013年
- "思想道德修养与法律基础"课程是高校思想政治教育的主要内容之一,对于该课程教学的研究和改革也从未间断过,可是教学效果一直都不大理想。探究该课程教学与美育的有效结合,促进其美育化发展,可以充分发挥美育的功能,让该课程教学更具趣味性和实效性,培养大学生认知美、判断美、构建美的能力,使其全面发展,成为社会主义事业的建设者和接班人。
- 曹兰胜王金伟
- 关键词：思想道德修养法律基础
- 基于“大国方略”课程教学模式的高校思想政治理论课话语体系研究——以上海大学实践探索为例被引量：11
- 2016年
- 高校思想政治教育的重要内容之一就是通过掌握话语主动权来赢得国际社会和国内民众对中国发展道路的认可,"大国方略"课程主要是培养学生运用中国的话语体系来讲好中国故事,传播好中国声音。"大国方略"课程教学以"问题"为导向,主要采用问题解析式的教学方式,通过"问题意识"的培养让大学生更容易接受中国道路、中国模式、中国话语。"大国方略"课程对高校思想政治教育话语权具有重要的启示意义,通过"大国方略"课程的开设,可牢牢抓住高校思想政治教育理论课(以下简称"思政课")的话语权,从而使当代大学生对实现中华民族伟大复兴的中国梦和中国道路具有坚定的信心。
- 王金伟
- 关键词：教学模式高校思政课话语体系
- 哲学视域中的人民主体
- ＜正＞历史是人民创造的,人民是社会的主体,这是历史唯物主义的一条基本原理。我们讲科学发展,其中内蕴着一个重要的内容,这就是由谁来决定科学发展、科学发展的主体是谁。三十多年来,我国的社会主义改革所取得的成就是举世瞩目的,然...
- 陈新汉
- 反刍思维对情感教育的影响及其对策研究
- 2015年
- 在面对众多负性事件时,个体通常会出现一种沉浸于悲伤情感难以自拔,并反复思考事件的细节、原因却不主动解决事情的思维现象,即反刍思维。这对个体的心理健康产生很大的影响,从反刍思维的内涵来看,既有消极方面的抑郁导致孤独感的产生,也有积极方面的反思带来的情商智力提高。为此,研究反刍思维对情感教育的影响具有重要意义。
- 李丹王金伟
- 关键词：反刍思维情感教育
- 隐性思想政治教育的本质及其实践
- 2016年
- 隐性思想政治教育的本质是教育自身的形式惯性,即通过自组织形式实现教育职能的同时,实现对教育形式的解放。中学隐性思想政治教育是隐性思想政治教育在中学这一场域的实践,是将教育信息隐含于物质、精神、制度等多种环境之中,潜移默化地对受教育者实施教育影响,并使之将教育信息内化的教育过程。隐性思想政治教育具有认知、审美、发展、文化化人等多维价值,在实践中注重双向交流、暗示、感染教育以及多样化信息手段的使用,规避了单向教育缺失,有利于正确处理教育主体间的关系和满足受教育者的精神世界需要。
- 赵建超
- 关键词：隐性思想政治教育
- 当代中国大学生志愿服务保障途径研究被引量：2
- 2016年
- 我国当代大学生志愿服务活动萌芽于20世纪60年代,目前已具有较大的影响力。大学生参与志愿服务活动已经成为一种社会新风气,在国家重大活动和事件中都发挥了突出的作用。但当前大学生志愿服务活动存在重形式轻内容、重宣传轻实效的问题,因此运用思想引领、道德榜样的力量和法律制度等途径保障志愿服务的规范性很有必要。
- 王金伟
- 关键词：当代大学生志愿服务
